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小林是小学三年级的学生,他所做的作业中经常会出现错别字,下面这些词语就是从他的作业中收集来的。请仔细阅读下列材料,完成后面的题目。 蚂蚊运骨头;凶恶的豺狠;蜿蜓的小道;叔叔的喉节: 甜甜的甘遮;美好的婚烟;空圹的田野:力量的平横…… 从小
小林是小学三年级的学生,他所做的作业中经常会出现错别字,下面这些词语就是从他的作业中收集来的。请仔细阅读下列材料,完成后面的题目。 蚂蚊运骨头;凶恶的豺狠;蜿蜓的小道;叔叔的喉节: 甜甜的甘遮;美好的婚烟;空圹的田野:力量的平横…… 从小
admin
2016-04-24
64
问题
小林是小学三年级的学生,他所做的作业中经常会出现错别字,下面这些词语就是从他的作业中收集来的。请仔细阅读下列材料,完成后面的题目。
蚂蚊运骨头;凶恶的豺狠;蜿蜓的小道;叔叔的喉节:
甜甜的甘遮;美好的婚烟;空圹的田野:力量的平横……
从小林的作业可以看出,他对一些词语的掌握还存在着明显的漏洞。如果你是小林的语文老师,要对小林进行个别指导,请写出你的教学设想及设计意图。
选项
答案
①先讲一些有关错别字引发的笑话,以引起小林对错别字的认识。如:“烧城”的故事(太平军北伐时,驻扎在仪征城外,先行官派手下向主将请示行军路线。 此时,主将正在与别人议事,提笔随手写下手令。先行官拿到手一看,上面写着“烧城而走”,虽感吃惊但又不敢违抗,于是下令每人准备一大把柴火,拂晓前烧城。事后,主将责问先行官为何烧城?先行官取出手令,主将顿时傻眼了。原来他竟把‘绕’写成了‘烧’字,意思完全改变了。仅仅是写错了一个偏旁,却毁了一座好端端的城池。这真是粗心大意惹的祸啊!) ②结合小林作业中出现的错别字,教给小林区别易错字(形近字、同音字等)的方法。 ③鼓励小林自己查找自己作业中的错别字并改正过来。通过实践,检验授课效果。
解析
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