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强凋知识的内存逻辑和系统性。主张分科教学的是( )。
强凋知识的内存逻辑和系统性。主张分科教学的是( )。
admin
2009-04-09
78
问题
强凋知识的内存逻辑和系统性。主张分科教学的是( )。
选项
A、经验主义课群论
B、学科中心课程论
C、存在主义课程论
D、后现代主义课程论
答案
B
解析
本题旨在考查考生对课程理论流派的把握程度。经验主义课程论认为应以儿童活动为中心来组织课程，课程的组织应该心理学化；学科中心课程理论强调的是知识的内在逻辑和系统性，主张实施分科教学；存在主义课程论认为课程最终要以学生的需要来决定；后现代主义课程论则强调课程的丰富性、循环性、关联性和严密性，借助于后现代主义理论分析看待现代课程问题。故本题的正确答案为B。
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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