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以歌曲《酒歌》为课题设计一课时的教学简案。 要求:体现三维目标、教学重难点及过程。
以歌曲《酒歌》为课题设计一课时的教学简案。 要求:体现三维目标、教学重难点及过程。
admin
2016-04-27
62
问题
以歌曲《酒歌》为课题设计一课时的教学简案。
要求:体现三维目标、教学重难点及过程。
选项
答案
课题:《酒歌》 教学目标: 情感、态度与价值观目标:在拓宽音乐视野的基础上,能够理解和尊重多元文化。 过程与方法目标:能积极参加小组讨论,探讨部分音乐作品中的民族风格是如何表现出来的,并与全班同学一起交流、归纳。 知识与技能目标:能完整的演唱《酒歌》,并体会藏族民歌的韵味。 教学重点: 学唱《酒歌》,掌握藏族民歌的演唱风格,了解藏族音乐的特点。 教学难点: 通过控制气息,唱准歌曲中的装饰音和长音节。 教学过程: 一、组织教学 1.学生听新疆民歌《一杯美酒》进入课室。 2.师生行礼,音乐问好。 二、导入新课 1.师:知道刚才听的歌曲是我国哪个少数民族的吗? 2.学生探讨、回答。 3.师:我国是一个统一的多民族国家,少数民族音乐丰富多彩。今天,就让我带领大家去领略一下少数民族音乐中的酒文化。(出示课题) 三、学习藏族民歌《酒歌》 1.学生听《酒歌》片段,辨别是哪个少数民族风格的音乐。 2.学生看书了解藏族民间音乐风格特点,教师结合课件进行归纳。 3.提出复听音乐的要求: (1)进一步感受体验本曲表现出的民族风格特点。 (2)听后说出本曲的节奏特点。 (3)跟随音乐一起哼唱。 4.教师钢琴伴奏,带领学生唱歌谱,不加装饰音。 5.教师慢速范唱,学生注意听倚音的演唱效果和方法。 6.学生自由练习。 7.集体跟伴奏演唱,请会跳舞的同学跟老师一起跳简单的藏舞。 四、欣赏民歌《祝酒歌》 学生体会不同风格的酒歌。 五、课堂小结 请学生谈谈本节课的收获。 要求学生课余搜集整理更多的我国少数民族人文、地理、风俗等方面的文字、图片、音像资料,在班上交流介绍或演唱、演奏。 师总结:音乐来源于生活,又高于生活,不同国家、不同民族的音乐作品,往往具有不同的音乐风格。希望同学们多去了解一下我国多姿多彩的少数民族音乐,在拓宽音乐视野的基础上,理解和尊重多元文化!
解析
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