阅读材料，并回答问题。材料：下面是某位政治教师关于《社会发展的规律》一课的导入环节。师：老师与同学的见面是从相互问好开始的。通过相互问好，我们就认识了。除了相互问好这一见面礼仪，同学还知道哪些中外见面礼仪呢？生答：握手、拥抱、揖手礼、合十礼等。 (

admin2018-06-06 47

问题阅读材料，并回答问题。
材料：
下面是某位政治教师关于《社会发展的规律》一课的导入环节。
师：老师与同学的见面是从相互问好开始的。通过相互问好，我们就认识了。除了相互问好这一见面礼仪，同学还知道哪些中外见面礼仪呢？
生答：握手、拥抱、揖手礼、合十礼等。
(展示图片：握手、拥抱等)
师：见面礼仪是一个国家民族文化的重要表现，它随着历史的发展也在不断地变迁，比如我们中国传统的见面礼仪是揖手礼，现在我们见面一般都是握手。礼仪的变化事实上见证了整个社会的发展，那么，社会历史的发展有什么特点呢?又有什么规律呢?这就是我们今天要共同学习的内容：第十一课，“寻觅社会的真谛”——社会发展的规律。(板书课题)
问题：运用思想政治课程教学理论，对上述导入环节进行简要评析。

选项

答案从思想政治课程教学理论的角度看，此导入环节既有优点也有缺点。 (1)优点： ①该导入突出了学科知识与生活主题相结合的教学理念。从生活中相互握手等见面礼的变化发展入手，联系到社会历史发展的规律这一教学内容，突出了与生活主题的结合。 ②该教师能够利用多媒体展示图片的方式进行导入，导入方式形象直观，能够引起学生的学习兴趣和积极性，有利于新课的展开。 (2)缺点： ①该导入环节不符合“学生是学习的主体”这一教学理念。教师在导入过程中主导较多，缺乏对学生思考“生活中见面礼的变化与社会发展规律之间的相互联系”这一问题的启发性和引导性，不利于学生主体性的发挥。 ②导入方式略显单一，只是通过图片展示和提问的方式进行导入，没有突出课程的实践性和开放性特征。教师可以采取情景模拟或者小组竞赛抢答等方式，调动学生的参与度，锻炼学生的思维能力和实践能力。

解析

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Note：AnswereachquestionbychoosingA，B，CorDandmarkitonANSWERSHEET1．Somechoicesmayberequiredmorethanonce．

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以下哪个方剂的用法是去滓温服。良久再服，服后当如虫行皮中，以腰以下如冰，后坐被中，又以一被绕腰以下，温令微汗，瘥

缺乏呼吸酶系统的细菌是

建设工程项目策划的最终目的是为了( )。

如按硬件结构划分，会计核算软件可分为( )。

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从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

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Note：AnswereachquestionbychoosingA，B，CorDandmarkitonANSWERSHEET1．Somechoicesmayberequiredmorethanonce．

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建设工程项目策划的最终目的是为了(　　)。

如按硬件结构划分，会计核算软件可分为(　　)。