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小明,17岁,某职校学生。不久前,与母亲外出,不幸遭遇车祸,导致双腿截肢。截肢后的小明变得沉默寡言,不愿主动与人交往,与父母关系日渐疏远。职校虽然表示愿意接受小明返校读书,但由于缺乏相关经验,针对小明伤残状况的特殊安排迟迟没有落实,因此,小明至今没有返校。
小明,17岁,某职校学生。不久前,与母亲外出,不幸遭遇车祸,导致双腿截肢。截肢后的小明变得沉默寡言,不愿主动与人交往,与父母关系日渐疏远。职校虽然表示愿意接受小明返校读书,但由于缺乏相关经验,针对小明伤残状况的特殊安排迟迟没有落实,因此,小明至今没有返校。
admin
2019-01-06
52
问题
小明,17岁,某职校学生。不久前,与母亲外出,不幸遭遇车祸,导致双腿截肢。截肢后的小明变得沉默寡言,不愿主动与人交往,与父母关系日渐疏远。职校虽然表示愿意接受小明返校读书,但由于缺乏相关经验,针对小明伤残状况的特殊安排迟迟没有落实,因此,小明至今没有返校。母亲感到十分自责,对小明的任何要求都尽量满足,希望能够“赎罪”。父亲因为唯一的儿子成了残疾人,认为自己是世上最“倒霉”的人,整天唉声叹气,愁眉苦脸。小明感到前途渺茫,内心十分焦虑,了解到小明的情况后,社会工作者决定介入。
问题:
本案例中的小明有哪些服务需求?
选项
答案
根据《中华人民共和国残疾人保障法》和《关于加快推进残疾人社会保障体系和社会服务体系建设的指导意见》规定,残疾人的权益和基本需求主要包括康复权、教育权、劳动权、文化生活权、社会福利权和环境友好权。 本案中的小明有如下需求: (1)康复的需求。由于刚刚截肢,小明需要持续的健康维护,需要配备假肢,需要康复训练,需要必要的药品与辅助器械。 (2)教育的需求。目前小明的教育权被剥夺,虽然学校表示愿意接受小明重返学校,但因伤残状况的特殊安排迟迟没有落实,小明至今没有返校。 (3)文化生活的需要。目前小明没有返校,因为肢体的障碍隔绝了应有的社会交往,不方便参与学校及社区的文化生活。 (4)社会福利的需要。小明需要有人帮助他及其家庭了解残疾人的福利政策,需要享受到应有的福利。 (5)友好、便利的环境需要。小明需要无障碍的社区环境及无歧视和偏见的社区氛围。 此外,由于变得沉默寡言,不愿主动与人交往,而上学难又给小明和家人带来了心理障碍,对此,小明需要社会工作者对其进行心理辅导和治疗,帮助其疏导情绪、调整认知、学习接纳自我,重拾对生活的信心和勇气。
解析
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中级社会工作实务
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