2. 公务员
  3. 请设计关于自然测量的大班数学活动，要求写明活动名称、活动目标、活动过程以及设计意图。

请设计关于自然测量的大班数学活动，要求写明活动名称、活动目标、活动过程以及设计意图。

admin2019-01-15  63
问题 请设计关于自然测量的大班数学活动，要求写明活动名称、活动目标、活动过程以及设计意图。
选项
答案一、活动名称：有趣的测量 二、活动目标 1．学习自然测量长度的方法，尝试测量周围的物品并表达测量结果。 2．了解测量工具的长短与测量结果的关系。 3．初步懂得根据测量对象的特点，选择合适的测量工具。 三、活动准备 测量工具(铅笔、长条积木、毛线、纸棒等)、笔、记录表、黑板、粉笔、抹布等。 四、活动过程 (一)引入 小猫想请小朋友们帮个忙，它想去吃鱼，有两条路可走。请小朋友为它找一条更近的路。(小朋友用目测的方法回答了问题) 下面我们学习一种新的方法来检验你们用目测法判断的是否正确，那就是自然测量。 (二)量一量 1．教师用纸棒(测量工具)示范一下。 师：刚才老师是用什么测量的？谁说一说？ 生：用一个小纸棒。 师：你说得正确，这个小纸棒就可以叫测量工具。 师：还有谁看仔细了？请说一说老师是怎样测量的？ 生：对着那条路量的。 生：有做记号的。 师：你们都说得很好，观察得也很认真，都看到我有做记号了。还有要补充的吗？其实呀，还有一点小朋友没有发现。 师：那老师来告诉大家。 2．教师再演示，一边讲解一边操作(强调测量时应注意的事项：测量时工具的一端要和被量物体的一边对齐，每次测量都应做记号，测量中不能留有间隙，也不能重复测量)。小朋友们看清楚了吧！这就是自然测量。 3．出示记录表，讲解如何使用并记录次数。 4．幼儿用同种工具测量桌子的长和宽。 师：请小朋友用纸棒这个测量工具量一下桌子的长和宽，并在记录表上记录。 (1)幼儿尝试用纸棒测量，填记录表一。 (2)向全班幼儿展示记录表一，集体验证测量结果。 师：请小朋友来说说长量了几次?宽量了几次？为什么？ 生：因为他们桌子长所以量得就多，宽短就量得少。 师小结：刚才这个小朋友说得很好，证明这位小朋友动脑筋了。当我们用同种测量工具测量不同物体，次数多的较长，次数少的较短。 5．幼儿用不同的工具测量黑板的长度。 师：老师这还有许多的不同的测量工具，请小朋友量一量黑板的长度，并做好记录。 (1)幼儿尝试选择三种测量工具进行测量，并填入记录表二。 师：小朋友都量好了，我们一起来看看，大家的结果都一样吗？为什么？ 师：对，结果不一样，因为你们用了不同的测量工具。 (2)请幼儿分别说说自己用了什么工具，各测量了几次？ 生：我用了毛线来量，量了四次。 生：我用笔来量，量了六次。 师：我们来比一比这两个工具，你发现了什么？ 生：毛线长，笔更短。 小结：原来测量同一物体时，工具长，次数少；工具短，次数多。 6．幼儿说一说：还有什么东西可以当测量工具？ 生：吸管、尺子、头发…… 五、设计意图 通过此次活动使幼儿初步接触自然测量，学习简单的自然测量的方法。
解析
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