下面是教学过程中的一些教学情境案例，请仔细阅读，并简要回答后面所提出来的问题．案例①：上课伊始，教师首先播放“神舟”六号安全返回的画面，并提出问题：在茫茫草原中，科学家是怎样找到返回舱的?它的位置如何确定?从而引出课题：“确定位置”．案

admin2016-01-05 87

问题下面是教学过程中的一些教学情境案例，请仔细阅读，并简要回答后面所提出来的问题．
案例①：上课伊始，教师首先播放“神舟”六号安全返回的画面，并提出问题：在茫茫草原中，科学家是怎样找到返回舱的?它的位置如何确定?从而引出课题：“确定位置”．
案例②：教师在上指数相关内容时，为了让学生对2²⁴大数的了解，教师引入教学情境：“某人听到一则谣言后1小时内传给2人，此2人在1小时内每人又分别传给2人……如此下去，一昼夜能传遍一个千万人口的城市吗?”
案例③：教师在上指数相关内容时，引入了“登月天梯”：“我班有43名同学，每个同学都有一张同规格的纸，如果学号是1的同学将纸对折1次，学号是2的同学将纸对折2次，以此类推，学号是43的同学将纸对折43次．将所有折好的纸叠加，粘成一个‘长梯’，我们能否用它登上月球?”
结合案例③，简要说明数学教学中情境创设应注意的问题．

选项

答案①要有真实性创设的情境应符合客观现实，不能为教学的需要而“假造”情境．数学情境、现实情境二者应不相悖． ②要有“数学味” 情境创设要紧扣所要教学的数学知识或技能．首先，要清楚数学教学生活化不完全等同于生活．过多的无关信息不仅不利于学生“数学化”能力的培养和数学知识的掌握，而且会模糊学生的思维，失去情境创设的价值．情境创设要有“数学味”，要紧扣数学教学的内容进行设计．其次，要分清目的和手段的关系．情境创设只是手段，不是目的，不应对情境本身作过多的具体描述和渲染，以免喧宾夺主，分散学生的注意力． ③要有“发展性” 选择恰当的、适合学生发展的情境方式．学生缺乏主观感受的内容可以多用录像、动画等形式创设实际情境，丰富学生的认识．学生需要动手操作、亲身经历的，决不简单替代，创设操作情境．学生需要在认识上深化的，可以创设问题情境． ④要有“吸引力” 如果情境创设不能让学生感受到趣味性、挑战性，不能激发他们强烈的求知欲，那么情境创设同样不能改变学生怕学数学的现状．这种吸引力，不只在于形式的新颖(再新颖的形式反复刺激学生，也会变得陈旧)，更重要的是，学生对外在手段所引起的兴趣，要深化为内在的发展需要，即学生对数学学习本身产生兴趣．

解析

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教师资格

教师的教育机智充分表现了教师劳动的()。

下列列举的选项中属于宏观调控的经济手段的是()。①国家建立统一的城乡居民基本养老保险制度②中国人民银行调整金融机构存贷款基准利率③国务院大范围地实施重点产业调整④最高院对奇虎的不正当竞争处以巨额判罚

千百年来，我国人民的生活方式和行为方式都或多或少地留有儒家倡导的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的印记。这表明文化对人影响的特点是()。①潜移默化②深远持久③愉悦精神④规范行为

设Q(x)=x3+px+q，且α，β满足方程组．写出以α3和β3为根的一元二次方程．

下列矩阵中，()是正定矩阵。

函数f(x)=xlnx在(0，+∞)上是()。

下列哪位数学家不是微积分的创始人()。

计算不定积分

下列属于防黏材料的是()。

患者，男，38岁，感染性心内膜炎。患者住院期间突然出现失语，吞咽困难、瞳孔大小不等，神志模糊，最可能出现的并发症是

房地产抵押双方办理抵押登记时需要提交的资料包括()。

通知的标题要素中可以省略的是()。

合伙企业的合伙人可以是()。

下列关于C++流的描述中，错误的是()。

若查询的设计如下，则查询的功能是(　　)。

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教师的教育机智充分表现了教师劳动的()。

下列列举的选项中属于宏观调控的经济手段的是()。①国家建立统一的城乡居民基本养老保险制度②中国人民银行调整金融机构存贷款基准利率③国务院大范围地实施重点产业调整④最高院对奇虎的不正当竞争处以巨额判罚

千百年来，我国人民的生活方式和行为方式都或多或少地留有儒家倡导的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的印记。这表明文化对人影响的特点是()。①潜移默化②深远持久③愉悦精神④规范行为

设Q(x)=x3+px+q，且α，β满足方程组．写出以α3和β3为根的一元二次方程．

下列矩阵中，()是正定矩阵。

函数f(x)=xlnx在(0，+∞)上是()。

下列哪位数学家不是微积分的创始人()。

计算不定积分

下列属于防黏材料的是()。

患者，男，38岁，感染性心内膜炎。患者住院期间突然出现失语，吞咽困难、瞳孔大小不等，神志模糊，最可能出现的并发症是

房地产抵押双方办理抵押登记时需要提交的资料包括()。

通知的标题要素中可以省略的是()。

合伙企业的合伙人可以是()。

下列关于C++流的描述中，错误的是()。

若查询的设计如下，则查询的功能是( )。

若查询的设计如下，则查询的功能是(　　)。