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某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”,下午离所时说“再见”,结果许多孩子先学会说“再见”,而问“早上好”则较晚才学会,其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是( )。
某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”,下午离所时说“再见”,结果许多孩子先学会说“再见”,而问“早上好”则较晚才学会,其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是( )。
admin
2020-07-28
60
问题
某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”,下午离所时说“再见”,结果许多孩子先学会说“再见”,而问“早上好”则较晚才学会,其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是( )。
选项
A、情绪对儿童认知发展的作用
B、情绪的分化
C、情绪对儿童心理活动和行为的动机作用
D、情绪的社会化
答案
C
解析
本题考查幼儿园教育的相关知识。题干所述的情况是因为幼儿早上不愿与父母分离,缺乏向老师问早的良好情绪和动机,下午则愿意立即随父母回家,所以赶快说“再见”。也就是说,情绪对婴幼儿心理活动和行为具有非常明显的动机和激发作用。
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本试题收录于:
幼儿园综合素质题库教师资格分类
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幼儿园综合素质
教师资格
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