2. 公务员
  3. 在现阶段的学校教学中，相当一部分教师对因材施教还不够重视或没有正确理解。有的把“材”理解为“天才”，只重视少数尖子学生的教育，放弃对其他学生的培养，大大影响了这部分学生的健康成长；有的在教学上强求统一，搞“一刀切”，用一个固定的尺度去衡量所有学生，扼杀了学

在现阶段的学校教学中，相当一部分教师对因材施教还不够重视或没有正确理解。有的把“材”理解为“天才”，只重视少数尖子学生的教育，放弃对其他学生的培养，大大影响了这部分学生的健康成长；有的在教学上强求统一，搞“一刀切”，用一个固定的尺度去衡量所有学生，扼杀了学

admin2019-12-09  41
问题 在现阶段的学校教学中，相当一部分教师对因材施教还不够重视或没有正确理解。有的把“材”理解为“天才”，只重视少数尖子学生的教育，放弃对其他学生的培养，大大影响了这部分学生的健康成长；有的在教学上强求统一，搞“一刀切”，用一个固定的尺度去衡量所有学生，扼杀了学生的个性。
  结合案例谈谈在教学中如何贯彻因材施教的教学原则。
选项
答案(1)因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生；同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。案例中，无论是只重视少数尖子学生的教育，放弃对其他学生的培养，还是用一个固定的尺度去衡量所有学生，这两种做法都违背了因材施教原则，违背了教育的客观规律。在教学中，要把因材施教与统一要求有机结合起来，才能有效地使学生得到充分发展。 (2)贯彻因材施教原则的要求有：要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求；教师要了解学生，从实际出发进行教学；教师要善于发现每个学生的兴趣、爱好，并创造条件，尽可能使每个学生的不同特长都得以发挥。
解析
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