教育功能是教育客观呈现的实际作用，是教育本身固有的客观属性，不以人的意志为转移，它是由教育的( )所决定的。

admin2015-11-26 95

问题教育功能是教育客观呈现的实际作用，是教育本身固有的客观属性，不以人的意志为转移，它是由教育的( )所决定的。

选项 A、质量
B、规模
C、结构
D、现代化程度

答案C

解析教育的个体功能指教育对个体发展的影响和作用，它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，也称为教育的本体功能。

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教育功能是教育客观呈现的实际作用，是教育本身固有的客观属性，不以人的意志为转移，它是由教育的( )所决定的。

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人的认识过程包括感知、、和想象。

对于不敢真实表达自己真实感情和想法的学生，有效的行为改变方法是()。

心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。

教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。()

()的研究表明，群体对个人活动能起到促进作用。

教师是教育工作的组织者和指导者，在教育过程中起()。

把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是()。

我国颁布的第一个现代学制是学制，我国实行的第一个现代学制是学制。

学校教育与家庭教育相互配合的方法有()。

女性，33岁。2小时前左手中指掌指关节处掌面被宽3cm锐器刺伤，查体发现中指呈伸直位，感觉障碍，手指苍白发凉，Allen试验阳性。该患者的治疗方案是

勤奋与懒惰属于()。

纤溶酶原激活物包括

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关于一期止血，正确的描述是

实行财政授权的支出有()。

=___________

通常，现代计算机内部用来表示信息的方法是

Astemptingasitcanbetoletitallhanglooseandstopworryingwhileonvacation,youdowanttobeawareofyourecologica

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人的认识过程包括感知、______、______和想象。

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