简述我国学校的法律地位。

admin2012-01-29 61

问题简述我国学校的法律地位。

选项

答案学校的法律地位是指其作为实施教育教学活动的社会组织机构，在法律上所享有的权利能力和行为能力，并以此在具体法律关系中取得主体资格。对于这一概念，可以从三个方面理解，即： (1) 学校的法律地位是通过法律规定取得的。 (2) 学校的法律地位是通过权利与义务的没定取得的。 (3) 学校的法律地位要在具体的法律关系中得以实现。

解析

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中学教育学

原教师资格

教师资格

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现代学校制度一般简称______。
______是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。
罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自向的威胁”的教学原则属于______。
将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程称之为教学设计。()
学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和______。
在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为()
儿童个体的发展包括生理发展和______两个方面。
《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的【】
指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和_____等环节构成。
结合教育教学实际，谈谈你对“道而弗牵，强而弗抑、开而弗达”的内涵和现实意义的认为。

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通常所说的血型是指
尿毒症患者，下列哪种症状与继发性甲旁亢无关
饮食中含铁最少的是（　　）。
以下哪个部位的感染不属产褥感染的范畴
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下列选项说法错误的是()。
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