2. 职业资格
  3. 根据所给材料设计教学教案。 要求： 1．写一份完整的教学教案。 2．写出教学目标、教学重点、教学难点。 3．设计教学活动以及具体的要求。 4．至少设计3个课堂提问。 画梅 画梅先画枝干，画枝干要做到立意为先，分清主次。用笔讲究书法的意味，中锋、侧

根据所给材料设计教学教案。 要求： 1．写一份完整的教学教案。 2．写出教学目标、教学重点、教学难点。 3．设计教学活动以及具体的要求。 4．至少设计3个课堂提问。 画梅 画梅先画枝干，画枝干要做到立意为先，分清主次。用笔讲究书法的意味，中锋、侧

admin2017-05-21  64
问题 根据所给材料设计教学教案。
要求：
1．写一份完整的教学教案。
2．写出教学目标、教学重点、教学难点。
3．设计教学活动以及具体的要求。
4．至少设计3个课堂提问。

画梅
    画梅先画枝干，画枝干要做到立意为先，分清主次。用笔讲究书法的意味，中锋、侧锋用于不同线条的表现。运笔急速果断，表现枝干的挺拔。用墨要有浓淡干湿的变化，画出老干、新枝等不同感受。
    枝干留出部分空白用于添花。点花或勾花时要把握花瓣的朝向和前后关系，花朵的组织要讲究聚和散，避免平均分布。

红梅(中国画)现代齐白石
选项
答案梅竹言志教学设计 教学目标： 【知识与技能】 尝试用中国画工具、材料、学习传统的画梅技法，领悟中国画的笔墨韵味。 【过程与方法】 通过对写意梅花的欣赏、讨论，理解梅花所表达的内涵精神，并尝试用工具、材料创作一幅梅花作品，体验画梅的乐趣。 【情感态度与价值观】 通过梅花所寄托的人格精神，养成坚忍不拔的性格，增强对生活、大自然以及中国传统绘画的热爱。 教学重点： 掌握写意梅花用笔与用墨的方法。 教学难点： 理解中国花鸟画借物抒情的特点，并能够运用写意画的方式表达自己的情感。 教学方法： 讲授法、演示法、示范法。 教学过程： (一)创设情境，导入新课 播放歌曲《红梅赞》，并出示歌词，学生聆听，思考问题：从这首歌曲中你能领会到梅花怎样的精神气质?你还记得哪些赞颂梅花的诗词? 学生回答，教师总结梅花的精神气质，并揭示课题《梅竹言志》。 (二)交流探讨，新课教学 讲解托物言志是中国传统艺术中常用的表现手法，并提出问题：“你还知道哪些植物可以象征精神、品格?”， 学生思考，教师总结：梅兰竹菊。 展示《寻梅》《红梅》作品与梅花的照片，小组讨论问题：“作品中的梅花与照片有什么区别?” 学生交流回答，教师总结：作品中的梅花进行了概括加工，能够更好地体现梅花的品质。 继续引导学生欣赏齐白石的《红梅》，并讨论问题：“齐白石先生所画的梅花在笔墨运用上有什么特点?” 学生交流回答，教师总结：梅花生机盎然，繁花似火。注意笔墨的干湿变化，中锋侧锋并用，讲究书法用笔意味，线条交错组合注意了疏密关系。 (三)欣赏示范，加深理解 展示历代名家的梅花作品，如：朱耷、扬州八怪、王冕等，引导学生观赏。 教师示范梅花的画法： 枝干：中锋、侧锋；干湿浓淡；穿插关系。 花朵：勾花与点画的方法。 (四)实践练习，体会笔墨 选择自己喜欢的梅花作品，进行临摹练习，体会笔墨变化的美感。 学生练习，教师巡回指导。 (五)展示评价，作业小结 学生自愿分享作品，并从用笔、用墨等几个方面进行自评、互评、教师点评。 以提问的形式回顾本节课的知识。 布置课后作业：以小组为单位收集有关梅花的文字、图片。 板书设计： [*]
解析
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