综合课程也被称作( )

admin2020-10-30 682

问题综合课程也被称作( )

选项 A、隐性课程
B、广域课程
C、核心课程
D、大范围课程

答案B,C

解析根据综合课程的综合程度及其发展轨迹不同，综合课程可分以下几种：一是相关课程，就是在保留原来学科独立性的基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。二是融合课程，也称合科课程，就是把部分科目统合兼并于范围较广的新科目，选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行学习。三是广域课程，就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。四是核心课程，这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容，社会问题就像包裹在教学内容里的果核一样，又称为问题中心课程。

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人的力量是身体力量和精神力量的综合。()

课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件。()

某中学开设了“线条画”“小主持人”等课程供学生自愿选择，这属于地方性课程。()

课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过它来体现和实施。()

课程目标取向的分类包括()

作为各学科教学内容的指导性文件，规定了学科知识范围、深度及其结构、教学进程及其方法的课程文本是()

确定课程目标的主要依据不包括()

配送主计划，是指针对未来一定时期内，对已知客户需求进行前期的配送规划，便于对车辆、人员、支出等作统筹安排，以满足客户的需要。()

熔焊焊接铜合金时，气孔出现的倾向比低碳钢()。

组织创造力的源泉是()

下列关于儿童溺水的描述，哪项是错误的

在商业辐射区域内，各商场间位置的优劣主要取决于()。

1．题目：WelcometoAfrica2．内容：WelcometoAfrica，myfriend．—Thankyou．—Whoarethesepeople?Whataretheydoing?—Theyarefarm

对立互补命题指的是先后叙述的两个结构基本相同的句式中含有两对或者两对以上相互对立的概念，但是其阐发的意思是一致的或者是相互补充的。根据上述定义，下列不属于对立互补命题的是：

——WouldyouliketocometomybirthdaypartythisSunday?——______.

Whatistheremainderwhen7,246isdividedby5?

Insuranceisthesharingof【C1】.Nearlyeveryoneisexposed【C2】riskofsomesort.Thehouseowner,forexample,know

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课程目标取向的分类包括()

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配送主计划，是指针对未来一定时期内，对已知客户需求进行前期的配送规划，便于对车辆、人员、支出等作统筹安排，以满足客户的需要。()

熔焊焊接铜合金时，气孔出现的倾向比低碳钢()。

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下列关于儿童溺水的描述，哪项是错误的

在商业辐射区域内，各商场间位置的优劣主要取决于()。

1．题目：WelcometoAfrica2．内容：WelcometoAfrica，myfriend．—Thankyou．—Whoarethesepeople?Whataretheydoing?—Theyarefarm

对立互补命题指的是先后叙述的两个结构基本相同的句式中含有两对或者两对以上相互对立的概念，但是其阐发的意思是一致的或者是相互补充的。根据上述定义，下列不属于对立互补命题的是：

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