第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”这句话主要体现了教学的( )。

admin2021-10-21 85

问题第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”这句话主要体现了教学的( )。

选项 A、理论联系实际原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则

答案B

解析启发性原则是指在教学中，教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。第斯多惠的这句名言体现了教学的启发性原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，教师要引导学生从理论与实际的联系上理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。循序渐进原则是指教师要按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。因材施教原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”这句话主要体现了教学的( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

10岁以后，儿童在人与人的关系上，从权威性过渡到平等性，根据皮亚杰的道德发展阶段理论，中学生的道德发展处于哪一阶段?()

根据不同的风土人情、物产资源等，在教材中补充必要的乡土教材。这体现了()。

在思想品德教育过程中，只看到学生差的地方，认为学生无药可救，这违背了()的原则。

根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是()。

()认为学习的内容并不重要，重要的是所学材料对官能训练的价值。

学生通过学习查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织自己的知识，这种学习属于()。

决定教育领导权的社会因素是()。

苏联教育理论家凯洛夫主编的，以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20—30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是()。

在对学生李刚网络成瘾的干预中，老师要求其在手腕上套一根橡皮筋，一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为()。

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下列各项中，不属于内部控制要素的是()

构成传染病流行的三个环节是

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机器设备的经济寿命与(　　　)等因素有关。

()指雇员与雇主在实现现实的劳动过程中所发生的权利义务的协议关系。

学习是一个不断______问难的过程。填入划横线部分最恰当的一项是()。

WilliamE.Boeing,founderofthecompanythatdesignedthe747,hadto________manufacturingbedroomfurnituretosurvivesome

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在对学生李刚网络成瘾的干预中，老师要求其在手腕上套一根橡皮筋，一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为()。

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()指雇员与雇主在实现现实的劳动过程中所发生的权利义务的协议关系。

学习是一个不断______问难的过程。填入划横线部分最恰当的一项是()。

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