具有苯丙咪唑结构特征，可抑制H+-K+-ATP酶，以光学异构体上市的抗溃疡药是( )。

admin2016-11-29 68

问题具有苯丙咪唑结构特征，可抑制H⁺-K⁺-ATP酶，以光学异构体上市的抗溃疡药是( )。

选项 A、法莫替丁
B、盐酸雷尼替丁
C、雷贝拉唑钠
D、泮托拉唑
E、埃索美拉唑

答案E

解析埃索美拉唑是一种具有苯丙咪唑结构特征的质子泵抑制剂，通过抑制胃壁细胞的H⁺-K⁺-ATP酶来降低胃酸分泌，防止胃酸的形成。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/vHaA777K

本试题收录于：药学专业知识（二）题库执业药师分类

药学专业知识（二）

执业药师

相关试题推荐

大黄素型与茜草型蒽醌化合物在结构上的主要区别是()
苦参碱具有的药理作用不包括()
胶囊剂临床应用注意事项，不正确的是()
《中国药典》规定，以黄酮类化合物为指标性成分的中药有()
下列制剂中，需要检查金属性异物的剂型是()
小青龙胶囊，药物组成有麻黄、桂枝、干姜、细辛、五味子、白芍、法半夏、炙甘草。功能是解表化止咳平喘。主治风寒水饮，恶寒发热、无汗、咳喘痰稀。在处方中，主含成分是联苯环辛烯型木脂素的是()。
下列选项中不得添加增溶剂的是()。
能形成W/O型乳剂的乳化剂是
不具法律性质的是
下列药物中哪些属于肌肉松弛药

随机试题

制约课程的基本因素是______、______和学生。
Shynessisthecauseofmuchunhappinessforagreatmanypeople.Shypeopleareanxiousandself-conscious;thatis,theyaree
A．肺炎链球菌B．厌氧菌C．葡萄球菌D．肺炎克雷伯杆菌E．草绿色链球菌血源性肺脓肿的最常见病原体是
A、白斑B、天疱疮C、类天疱疮D、单纯疱疹E、扁平苔藓基层下疱常见于
背景：某施工总承包企业承担北京某综合楼工程。建筑面积43457m2，筏板基础，框架剪力墙结构。地下2层，地上10层。2010年10月1日开工，2012年6月1日竣工。北京地区冬期施工期限是当年11月15日至次年3月15日。当年6月15日至9月15日属于雨
“行业间工资差距，欧洲国家最高是3倍，中国是15倍，居全球第一!”这个说法在网上，激起了很多议论，也拨动了公众敏感的神经。这倒给我们提供了一次契机：一定要_________问题，而不是不负责任地遮掩与回避事实真相。依次填入横线处最恰当的一项是()。
我们除了做事，还需多读书，但人生苦短，经典都读不完，何必读其他?何谓经典?经过时间淘洗的著作才是经典。放宽点来说，知识界公认的大家著作也称为经典。但并非大家的所有著作都是经典。一个人，一生能写出一部经典已属不易，能写两三部者可称奇才。故一般而论，读一个人的
下列家庭小实验不会成功的是()。
Inthenineteenthcentury,theinventionofthetelegraphmadeitpossibletosendnoises,signals,andevenmusicoverwiresfr
在下列关系中，属于内容与形式关系的范畴是

最新回复(0)

具有苯丙咪唑结构特征，可抑制H+-K+-ATP酶，以光学异构体上市的抗溃疡药是( )。

药学专业知识（二）

执业药师

大黄素型与茜草型蒽醌化合物在结构上的主要区别是()

苦参碱具有的药理作用不包括()

胶囊剂临床应用注意事项，不正确的是()

《中国药典》规定，以黄酮类化合物为指标性成分的中药有()

下列制剂中，需要检查金属性异物的剂型是()

小青龙胶囊，药物组成有麻黄、桂枝、干姜、细辛、五味子、白芍、法半夏、炙甘草。功能是解表化止咳平喘。主治风寒水饮，恶寒发热、无汗、咳喘痰稀。在处方中，主含成分是联苯环辛烯型木脂素的是()。

下列选项中不得添加增溶剂的是()。

能形成W/O型乳剂的乳化剂是

不具法律性质的是

下列药物中哪些属于肌肉松弛药

制约课程的基本因素是______、______和学生。

Shynessisthecauseofmuchunhappinessforagreatmanypeople.Shypeopleareanxiousandself-conscious;thatis,theyaree

A．肺炎链球菌B．厌氧菌C．葡萄球菌D．肺炎克雷伯杆菌E．草绿色链球菌血源性肺脓肿的最常见病原体是

A、白斑B、天疱疮C、类天疱疮D、单纯疱疹E、扁平苔藓基层下疱常见于

下列家庭小实验不会成功的是()。

Inthenineteenthcentury,theinventionofthetelegraphmadeitpossibletosendnoises,signals,andevenmusicoverwiresfr

在下列关系中，属于内容与形式关系的范畴是

制约课程的基本因素是、和学生。