《长亭送别》选自《西厢记》：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。下面是一位教师鉴赏这一内容的课堂实录。师：我们如果把[端正好]改写成一段描写性的文字，该如何来描写呢? (学生5分钟准备) 生：暮秋时节的一天，碧蓝的天空飘着几朵白

admin2015-06-23 89

问题《长亭送别》选自《西厢记》：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。下面是一位教师鉴赏这一内容的课堂实录。
师：我们如果把[端正好]改写成一段描写性的文字，该如何来描写呢?
(学生5分钟准备)
生：暮秋时节的一天，碧蓝的天空飘着几朵白云，地上到处是零落的菊花，萧瑟的秋风一阵紧似一阵，避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴，雾凉霜寒，枫林经霜变红，在秋风中纷纷离枝，坠落于地。
生：好一幅天高气爽的晴朗秋景图：抬头望，碧空万里，白云飘动；低头看，黄花盛开，遍地金色。天蓝云白，遍地花黄，霜叶如火，色彩斑斓。
师：这两位同学的描写截然相反，一个是乐景，一个是哀景，究竟哪一个合理呢?
生：我认为哀景更合理。因为原文中有“西风紧”“雁阵”“凋零的黄花”等意象，这样就能很好地传达出女主人公在离别时内心的愁苦之情。
生：我认为乐景合理，因为原文中有“蓝天白云”“黄花”“霜林”等意象，从色彩上就给人一种美的感觉。
生：老师您也说过用乐景写哀情，更能体现人物内心的悲哀。
师：其实刚才大家的争论，正代表了学术界的两种不同的观点，不管是哪一种观点，此时崔
莺莺内心的离愁别恨是不言而喻的。
师：谁来有感情地朗读这支曲子?
(一学生朗读)
师：这位同学朗读得怎么样?
生：我觉得“紧”“染”应该突出。
生：应该读出愁苦之情。
师．：好，我们一齐朗读这支曲子。
(学生齐读[端正好])
以下对此课堂实录的评价不正确的是( )。

选项 A、由改写到诵读，不是简单地转承，而是欣赏语言艺术的深化和延伸
B、学生不是简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动的选择、加工和处理，从而获得新的知识
C、课堂上不应该出现争论，不利于课堂的正常进行
D、既培养学生的表达能力，又提升了学生对曲子的领悟能力

答案C

解析学生之间的争论，既是对学生个人见解的尊重，也有利于提高他们的鉴赏水平。

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某患者，男，39岁。饱餐后突发腹痛、恶心、呕吐伴发热，第二日出现黄疸，查血淀粉酶明显升高，入院后静脉应用广谱抗生素非手术治疗1周后，腹痛、腹胀加重，体温再度升高。此时最有诊断意义的检查是()

在地表按道路的线型和断面的要求开挖或堆填而成的岩土结构物指的是( )。

建设工程项目总概算是确定整个建设工程项目从筹建开始到竣工验收、交付使用所需的全部费用的文件，它是由()等汇总编制而成。

甲是某期货公司的首席风险官，在任职期间，由于一些违法行为被中国证监会认定为不适当人选，根据规定甲自被认定为不适当人选之日起()内，任何期货公司不得任用甲担任董事、监事和高级管理人员。

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