2. 职业资格
  3. 语言是思维的外壳，是交流思想的工具。教师的教学语言在发展学生思维能力方面具有特别重要的作用。化学教师的教学语言要起到发展学生思维能力的作用，不仅要符合语言学的一般规律，满足语法和逻辑上的要求，还要反映化学事物的现象和本质，具备教育和教学的条件。 问题：(1

语言是思维的外壳，是交流思想的工具。教师的教学语言在发展学生思维能力方面具有特别重要的作用。化学教师的教学语言要起到发展学生思维能力的作用，不仅要符合语言学的一般规律，满足语法和逻辑上的要求，还要反映化学事物的现象和本质，具备教育和教学的条件。 问题：(1

admin2016-06-23  70
问题 语言是思维的外壳，是交流思想的工具。教师的教学语言在发展学生思维能力方面具有特别重要的作用。化学教师的教学语言要起到发展学生思维能力的作用，不仅要符合语言学的一般规律，满足语法和逻辑上的要求，还要反映化学事物的现象和本质，具备教育和教学的条件。
问题：(1)教师首先要保证教学语言的科学性，请问“二氧化碳不支持燃烧"这句话是否科学，为什么?
(2)除了要具有科学性以外，化学教学语言还应满足什么要求?
选项
答案(1)不科学。应该是“二氧化碳一般不支持燃烧”，去掉“一般”二字后，这句话就不够严谨，因为镁、钠、钾等活泼金属能在二氧化碳中燃烧，只是中学阶段还未学习这些性质。加上“一般”二字，能够为以后学习这方面的知识埋下伏笔。 (2)化学教学语言还应具有思想性、启发性、动机性、教育性、形象性、规范性、趣味性、逻辑性和精练性，还需讲究语言的外部形式。
解析
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