奥苏伯尔的认知—同化说的基本观点是什么?

admin2012-01-31 37

问题奥苏伯尔的认知—同化说的基本观点是什么?

选项

答案(1)学生的学习主要是有意义的言语学习，是接受学习，而不是发现学习。奥苏贝尔认为，学生的学习主要是有意义的接受学习，这是课堂学习的主要类型。 (2)有意义言语学习主要是通过同化过程实现的。在奥苏贝尔看来，同化既包括把新的信息纳入或归入到已有的认知结构中去，也包括改变已有认知结构以容纳新的信息。可见，奥苏贝尔所称的同化包含着皮亚杰的“同化”和“顺应”两种含义。

解析

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简述教师的特征与职业成就的关系。
科顿等人于________年提出了一个教师反思框架。
不属于心智技能的是()
成就动机指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，它由两种成分构成：_____和_____。
行为目标的陈述依据是【】
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是【】
心智动作按阶段形成理论的提出者是()
下列能体现尊重与严格要求相结合原则的是()。
基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程包括两个环节：_______和搜寻解法。
态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是【】

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A、Trendelenburg试验B、Perthes试验C、Pratt试验D、Buerger试验血栓闭塞性脉管炎时，________是阳性。
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被称为俄罗斯的“北方首都”、又有“北方威尼斯”之称的城市是()。
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指()。
班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是()。
中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是()。
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不属于心智技能的是()

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A、Trendelenburg试验B、Perthes试验C、Pratt试验D、Buerger试验血栓闭塞性脉管炎时，________是阳性。

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不属于心智技能的是()

成就动机指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，它由两种成分构成：_____和_____。

行为目标的陈述依据是【】

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