2. 职业资格
  3. 下列是某小学一个班的主题班会设计，运用班主任工作的理论与方法，对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。 又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动表示一下，而应该制度化、经常化，把

下列是某小学一个班的主题班会设计，运用班主任工作的理论与方法，对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。 又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动表示一下，而应该制度化、经常化，把

admin2017-02-23  50
问题 下列是某小学一个班的主题班会设计，运用班主任工作的理论与方法，对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。
又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动表示一下，而应该制度化、经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个我们应该怎样学雷锋的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到具体的办法，主题班会设计如下：
第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹；
第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事；
第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋的种种现象；
第四步：我们该怎么办？
第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。
选项
答案这个主题班会的设计较好。因为它基本符合一个好的主题班会的要求： (1)精心设计主题：该班会针对社会和学生思想实际，抓住学习雷锋的教育时机，把学习雷锋精神落实到实处； (2)有针对性，能切实解决问题：主题从学生和社会实际出发，反映了学生需要，并通过活动使学生受到了深刻的教育； (3)开拓创新，具有时代性：针对社会实际和时代的不同，找到学习雷锋的方法； (4)生动活泼，具有趣味性：班会有讲故事，有事迹介绍，有讨论，形式多样； (5)面向全体学生，充分调动学生积极性：全班学生一起讨论、商量、分析，方法和途径也由学生自己提出和决定，学生是班会的主人。
解析
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