初二学生明明，父母在外打工，平常都是60多岁的爷爷照顾他和妹妹的生活。明明性格内向，学习成绩一般。最近一段时期，明明上班主任张老师的数学课时，经常迟到、打瞌睡、做小动作、课堂作业不会做。为此，张老师非常生气，在班上多次“爆粗口”，公开批评明明，并且迁怒其他

admin2018-12-28 34

问题初二学生明明，父母在外打工，平常都是60多岁的爷爷照顾他和妹妹的生活。明明性格内向，学习成绩一般。最近一段时期，明明上班主任张老师的数学课时，经常迟到、打瞌睡、做小动作、课堂作业不会做。为此，张老师非常生气，在班上多次“爆粗口”，公开批评明明，并且迁怒其他同学。有一天，明明又迟到了，张老师不禁火冒三丈，揪着明明的耳朵，把他弄到了讲台前，当着全班学生的面，对其训斥道：“你就是一个‘弱智’‘白痴’，读书简直是浪费时间和金钱，以后不会有啥出息，还不如早点退学回家。”听到这种伤人的话，明明哭了，就与张老师吵了起来，说张老师不尊重学生，是个不合格的老师。其他同学对张老师的骂人行为非常不满，私下给张老师起了个外号——变态老师。期末考试结束后，张老师在对明明的操行进行评定时写道：“该生智商较低，学习不努力，经常不遵守课堂纪律，学习成绩差，读书不会有出息，建议下学期不要来校读书。”看到张老师的评语后，明明爸爸把明明打了一顿，并在过完年后，带着明明外出打工去了。
请根据以上背景材料，回答以下问题。
请依据教育学理论，阐述班主任进行操行评定时应遵循的基本要求。

选项

答案班主任在进行操行评定时需遵循以下原则： (1)评价内容的全面性。要求教师从素质教育的角度出发，从德智体美等各个方面进行评价。案例中的教师评价时只关注学生的学习成绩，没有关注学生的其他方面。 (2)评价主体的多元性。应让任课教师、家长和学生共同参与评价。案例中的教师只根据自己课上学生的表现进行评价，没有参考其他评价主体对学生的评定。 (3)评价过程的发展性。要以动态的眼光看待学生。案例中的教师只关注学生暂时的不良表现，没有把学生看作是发展中的人。 (4)评价语言的规范性。评语要具体、客观、富有激励性，尽量突出学生的优点和长处。案例中的老师评语具有贬低意味，完全没有一分为二地看待学生，对学生具有很大的打击性。

解析

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