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有位老师在讲授物理学上的电气知识时,引导学生思考在家用电器上包含的物理学知识,激起了学生极大兴趣。学生竟然一口气说出好多,仅电饭煲一个电器,就说出十几个知识点,如增大气压升高沸点,塑料的勺把不易导热,电流的热效应,安全阀靠重力作用等等。只要把学生的思维阀门
有位老师在讲授物理学上的电气知识时,引导学生思考在家用电器上包含的物理学知识,激起了学生极大兴趣。学生竟然一口气说出好多,仅电饭煲一个电器,就说出十几个知识点,如增大气压升高沸点,塑料的勺把不易导热,电流的热效应,安全阀靠重力作用等等。只要把学生的思维阀门
admin
2022-10-31
35
问题
有位老师在讲授物理学上的电气知识时,引导学生思考在家用电器上包含的物理学知识,激起了学生极大兴趣。学生竟然一口气说出好多,仅电饭煲一个电器,就说出十几个知识点,如增大气压升高沸点,塑料的勺把不易导热,电流的热效应,安全阀靠重力作用等等。只要把学生的思维阀门打开,向应用渠道疏通,他们就会像潮水一样涌入知识海洋中去。这体现的教学原则是( )。
选项
A、理论联系实际原则
B、直观性原则
C、因材施教原则
D、启发性原则
答案
D
解析
启发性原则是指在教学中,教师要主动承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。题干中,物理老师启发学生思考家用电器上包含的物理学知识,引导学生独立思考,促进了学生学习的主动性,这体现了启发性原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。直观性原则是指在教学活动中,教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学,上都能扬长避短,获得最佳的发展
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