2. 公务员
  3. 有位老师在讲授物理学上的电气知识时，引导学生思考在家用电器上包含的物理学知识，激起了学生极大兴趣。学生竟然一口气说出好多，仅电饭煲一个电器，就说出十几个知识点，如增大气压升高沸点，塑料的勺把不易导热，电流的热效应，安全阀靠重力作用等等。只要把学生的思维阀门

有位老师在讲授物理学上的电气知识时，引导学生思考在家用电器上包含的物理学知识，激起了学生极大兴趣。学生竟然一口气说出好多，仅电饭煲一个电器，就说出十几个知识点，如增大气压升高沸点，塑料的勺把不易导热，电流的热效应，安全阀靠重力作用等等。只要把学生的思维阀门

admin2022-10-31  57
问题 有位老师在讲授物理学上的电气知识时，引导学生思考在家用电器上包含的物理学知识，激起了学生极大兴趣。学生竟然一口气说出好多，仅电饭煲一个电器，就说出十几个知识点，如增大气压升高沸点，塑料的勺把不易导热，电流的热效应，安全阀靠重力作用等等。只要把学生的思维阀门打开，向应用渠道疏通，他们就会像潮水一样涌入知识海洋中去。这体现的教学原则是(          )。
选项 A、理论联系实际原则
B、直观性原则
C、因材施教原则
D、启发性原则
答案D
解析 启发性原则是指在教学中，教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。题干中，物理老师启发学生思考家用电器上包含的物理学知识，引导学生独立思考，促进了学生学习的主动性，这体现了启发性原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学，上都能扬长避短，获得最佳的发展
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