请阅读下面的美术教学案例，试分析该教师如何在教学过程中体现新课程理念。 [案例]“同学们，今天我们来学习《绿洲》……” 突然有一个学生大声地打断了我：“老师，你不是答应我们这节课到外面上吗”? 我想起来了，这是开学第一天熟悉教材时我

admin2018-11-08 73

问题请阅读下面的美术教学案例，试分析该教师如何在教学过程中体现新课程理念。
[案例]“同学们，今天我们来学习《绿洲》……”
突然有一个学生大声地打断了我：“老师，你不是答应我们这节课到外面上吗”?
我想起来了，这是开学第一天熟悉教材时我对学生们的承诺。看着六十多双期盼的眼神，我对他们说：“我要考验考验同学们，看你们的表现再决定去不去!”同学们一听这话，小胸脯挺得老高，全班同!学立即肃静下来，看样子是非去不可了，我无法拒绝孩子们的热情。
我把学生五人成立一个小组，本组成员推选出组长、副组长，讲清各自的职责，强调了纪律。又根据同学们所带的材料讲解如何巧妙运用各种材料、拼摆出绿洲图形，并鼓励孩子们大胆真实地表现自己的想法，在造型中很好运用线条粗细曲直变化手法，塑造出新鲜有趣的形态。学生们听得很认真、专心，纪律空前的好。
当我宣布出去的时候，一个个小脸上顿时绽放出掩藏已久的笑容，像出笼的小鸟儿，奔向操场。到了外面，一组组学生在组长的带领下有秩序的在操场上一字排开，经过热闹的商议、试拼、画草图，最后每个小组都用自带的材料拼摆出了满意的图案。……同学们摆出那么多有新意的作品，感叹他们怎么会有这么多灵感。下课了，学生们互相欣赏着自己的作品。笑声传来，原来他们把作品做到了自己身上，呵呵，你瞧，孟凡的鼻子都是灰，孙伟的脸上出现了小猫似的胡子，个个小手都带上了美丽的“印记”。学生们在快乐中创造艺术，也在创造的过程中体验着艺术带给他们的快乐。

选项

答案美术是一门人文性课程，不能把它视为单纯的消遣娱乐或单纯的技艺，它是人类文化的积淀和想象力与创造力的结晶。美术新课标要求：低年级美术教学要通过有趣的美术活动或游戏，创设情境，有效地组织教学，提高学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。这种松紧有度的建议既给美术老师提供了更广阔的空间，同时也给老师们提出了更高的要求。在本案例中教师根据美术教材实际要求选择了最佳的开放式教学方法，以教学空间的拓展变换激发学生的学习活力，为学生营造了一种开放的学习空间。以适度期待有效调控学生的情绪，为更好地组织教学埋下伏笔。以学习活动的多样性和趣味性，不断激起学生的探索、发现、想象和表现的愿望，让学生的思维、心态处于开放状态。同学们不仅创造出了一幅幅富有创意的作品，还在小组活动中懂得了合作。

解析

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