1927年6月，南京国民政府接受蔡元培等人的提案，试行大学院和大学区制，以实现教育行政机构的( )。(2011年)

admin2018-10-11 56

问题 1927年6月，南京国民政府接受蔡元培等人的提案，试行大学院和大学区制，以实现教育行政机构的( )。(2011年)

选项 A、科学化
B、集权化
C、学术化
D、法制化

答案C

解析本题主要考查考生对南京国民政府时期教育制度的熟悉程度。1927年6月，仿照法国教育行政制度，中央设中华民国大学院主管全国教育，地方试行大学区，取代民国以来中央政府教育部、各省设教育厅的教育行政制度。随后，民国政府任命蔡元培为大学院院长，公布了《中华民国大学院组织法》。10月1日，大学院正式成立，以实现教育行政机构的学术化。

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1927年6月，南京国民政府接受蔡元培等人的提案，试行大学院和大学区制，以实现教育行政机构的( )。(2011年)

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根据埃里克森的人格发展理论，获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现的阶段是

提出“知识价值论”，认为学科是否重要与生活、生产和个人的发展相关的教育家是()

按观察的情境条件，教育观察法可以分为()。

关于遗传素质在人的身心发展中的作用，正确的是

社会本位论主张，在确定教育目的时，应根据()来确定。

论述有关教育起源的几种观点。

评述蔡元培“大学院”和“大学区”制的教育思想。

19世纪，英国的学校教育制度属于单轨制。

常规数据收集中最常用的方法是

关于司法的基本原则，下列哪一说法是不准确的?()

把人力看成人员素质综合发挥的作用力。认为人力资源是劳动生产过程中，可以直接投入的各种能力的综合。这种表述是一种()。

改善分流条件的措施有(　　)。

办理指定交易变更手续时，投资者须向其原指定交易的交易参与人提出撤销指定交易的申请，并由()完成向证券交易所交易系统撤销指定交易的指令申报。

“义，利也。”这一古代功利主义思想源自()。

通过新旧法律的对比来了解法律的含义，属于法律解释方法中的()。

Mr.Johnsonworkedinanoffice.Hewasshortandfatandhelookedlikeaforty-year-oldman36hewasnomorethanthirty-five

1927年6月，南京国民政府接受蔡元培等人的提案，试行大学院和大学区制，以实现教育行政机构的( )。(2011年)

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根据埃里克森的人格发展理论，获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现的阶段是

提出“知识价值论”，认为学科是否重要与生活、生产和个人的发展相关的教育家是()

按观察的情境条件，教育观察法可以分为()。

关于遗传素质在人的身心发展中的作用，正确的是

社会本位论主张，在确定教育目的时，应根据()来确定。

论述有关教育起源的几种观点。

评述蔡元培“大学院”和“大学区”制的教育思想。

19世纪，英国的学校教育制度属于单轨制。

常规数据收集中最常用的方法是

关于司法的基本原则，下列哪一说法是不准确的?()

把人力看成人员素质综合发挥的作用力。认为人力资源是劳动生产过程中，可以直接投入的各种能力的综合。这种表述是一种()。

改善分流条件的措施有( )。

办理指定交易变更手续时，投资者须向其原指定交易的交易参与人提出撤销指定交易的申请，并由()完成向证券交易所交易系统撤销指定交易的指令申报。

“义，利也。”这一古代功利主义思想源自()。

通过新旧法律的对比来了解法律的含义，属于法律解释方法中的()。

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改善分流条件的措施有(　　)。