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白老师组织大班幼儿开展投掷活动。第一阶段,白老师请幼儿用木制的“火箭”投向距离4米左右的“大怪兽”;第二阶段,白老师为幼儿提供了沙包,引导他们投向距离5米左右的“小怪兽”;最后,白老师组织幼儿进行投掷比赛,在幼儿获得成功体验之后,鼓励幼儿自制各种投掷材料,
白老师组织大班幼儿开展投掷活动。第一阶段,白老师请幼儿用木制的“火箭”投向距离4米左右的“大怪兽”;第二阶段,白老师为幼儿提供了沙包,引导他们投向距离5米左右的“小怪兽”;最后,白老师组织幼儿进行投掷比赛,在幼儿获得成功体验之后,鼓励幼儿自制各种投掷材料,
admin
2019-05-18
49
问题
白老师组织大班幼儿开展投掷活动。第一阶段,白老师请幼儿用木制的“火箭”投向距离4米左右的“大怪兽”;第二阶段,白老师为幼儿提供了沙包,引导他们投向距离5米左右的“小怪兽”;最后,白老师组织幼儿进行投掷比赛,在幼儿获得成功体验之后,鼓励幼儿自制各种投掷材料,轮流使用左右手进行投掷。
结合案例分析该教师组织幼儿投掷活动的指导策
选项
答案
大班幼儿投掷的要求:行进间拍球,变化形式拍球和集体接力拍球。肩投不仅要投远而且要投准。内容:2~4米间抛接大球;花样拍球;边跑边拍,边走边拍;投远,投准(距离3米左右、标靶直径60厘米)。 投掷活动的指导策略: ①常讲多练,运用各种游戏方法。运用多种游戏方式和方法发展幼儿上肢、腹、背等部位的肌肉力量,并注意与跑、跳等动作相结合练习。这样,不仅提高了练习兴趣,而且还增加了运动负荷,同时又使身体得到全面锻炼。 ②贯彻循序渐进的原则,逐步提高难度。在投掷游戏活动中,既要注意投掷物由轻到重,又要注意投掷距离由近及远、靶子由大到小,逐步提高要求。例如,抛接球动作应先由教师在近距离抛接,稍有弧度,球正好落在幼儿手中,待幼儿初步掌握接球的手形,再逐步增加远度和变化落点。案例中白老师在第一阶段,请幼儿用木制的“火箭”投向距离4米左右的“大怪兽”;第二阶段,为幼儿提供了沙包,引导他们投向距离5米左右的“小怪兽”遵循了循序渐进的原则。 ③不能长期运用一只手抛。在投掷游戏活动中,应尽可能让幼儿双手都得到锻炼,使之均衡发展。案例中白老师在幼儿获得成功体验之后,组织幼儿轮流使用左右手进行投掷,体现了该原则。 ④常变换投掷物,增加孩子的兴趣。为了提高幼儿活动积极性,可不断变化投掷物和投掷目标。如投掷物可用沙包、小球、纸标、纸团、玩具手榴弹、塑料片、木棒等,目标物可用各种不同的图像。案例中白老师在第一阶段组织幼儿用木制的“火箭”进行投掷,第二阶段为幼儿提供了?沙包”,最后鼓励幼儿自制各种投掷材料,充分体现了该原则。
解析
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