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阅读《端午的鸭蛋》课堂小结部分,按照要求答题。 师:这节课我们虽然没有吃到鸭蛋,但通过学习课文,是不是也能感受到鸭蛋的美味呢? 生(大喊):是! 师:作者写家乡的端午习俗,尤其写了端午的鸭蛋,是因为鸭蛋是家乡的特产,对家乡的鸭蛋介绍得如此具体,都是因为一种
阅读《端午的鸭蛋》课堂小结部分,按照要求答题。 师:这节课我们虽然没有吃到鸭蛋,但通过学习课文,是不是也能感受到鸭蛋的美味呢? 生(大喊):是! 师:作者写家乡的端午习俗,尤其写了端午的鸭蛋,是因为鸭蛋是家乡的特产,对家乡的鸭蛋介绍得如此具体,都是因为一种
admin
2022-02-15
34
问题
阅读《端午的鸭蛋》课堂小结部分,按照要求答题。
师:这节课我们虽然没有吃到鸭蛋,但通过学习课文,是不是也能感受到鸭蛋的美味呢?
生(大喊):是!
师:作者写家乡的端午习俗,尤其写了端午的鸭蛋,是因为鸭蛋是家乡的特产,对家乡的鸭蛋介绍得如此具体,都是因为一种自豪感,这种自豪感来源于什么?
生:对家乡的热爱。
师:是呀,正如作者所写:“曾经沧海难为水,他乡成鸭蛋,我实在瞧不上。”这种傲气就是因为对家乡的热爱与依恋,“最美故乡山,最甜故乡水。”小小的鸭蛋里,作者不但尝出了生活的滋味,也融进了浓浓的乡情。读了这样一篇文章,我们不仅了解了作者家乡端午节的习俗,知道了一种美食,积累了一种情感,还学会了在平淡的生活中去发现情趣,发现诗意,真实体验生活的酸甜苦辣。
对上述课堂小结的评价,不正确的是( )。
选项
A、课堂小结注意课内与课外的互动,学科课程与活动课程的联系
B、课堂小结围绕教学目标及重难点设计,引导学生热爱关注生活
C、课堂小结给人以意犹未尽、回味无穷的感受,属于悬念式收束
D、课堂结束语的设计应依据课文的内容、体裁和学生的特点而定
答案
C
解析
C项,题干课堂小结属于归纳式收束。悬念式收束是指采用巧设悬疑的方法,以收到“欲知后事如何,且听下回分解”的艺术效果的教学收束方式。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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