2. 职业资格
  3. 阅读《端午的鸭蛋》课堂小结部分，按照要求答题。 师：这节课我们虽然没有吃到鸭蛋，但通过学习课文，是不是也能感受到鸭蛋的美味呢? 生(大喊)：是! 师：作者写家乡的端午习俗，尤其写了端午的鸭蛋，是因为鸭蛋是家乡的特产，对家乡的鸭蛋介绍得如此具体，都是因为一种

阅读《端午的鸭蛋》课堂小结部分，按照要求答题。 师：这节课我们虽然没有吃到鸭蛋，但通过学习课文，是不是也能感受到鸭蛋的美味呢? 生(大喊)：是! 师：作者写家乡的端午习俗，尤其写了端午的鸭蛋，是因为鸭蛋是家乡的特产，对家乡的鸭蛋介绍得如此具体，都是因为一种

admin2022-02-15  49
问题 阅读《端午的鸭蛋》课堂小结部分，按照要求答题。
师：这节课我们虽然没有吃到鸭蛋，但通过学习课文，是不是也能感受到鸭蛋的美味呢?
生(大喊)：是!
师：作者写家乡的端午习俗，尤其写了端午的鸭蛋，是因为鸭蛋是家乡的特产，对家乡的鸭蛋介绍得如此具体，都是因为一种自豪感，这种自豪感来源于什么?
生：对家乡的热爱。
师：是呀，正如作者所写：“曾经沧海难为水，他乡成鸭蛋，我实在瞧不上。”这种傲气就是因为对家乡的热爱与依恋，“最美故乡山，最甜故乡水。”小小的鸭蛋里，作者不但尝出了生活的滋味，也融进了浓浓的乡情。读了这样一篇文章，我们不仅了解了作者家乡端午节的习俗，知道了一种美食，积累了一种情感，还学会了在平淡的生活中去发现情趣，发现诗意，真实体验生活的酸甜苦辣。
对上述课堂小结的评价，不正确的是(          )。
选项 A、课堂小结注意课内与课外的互动，学科课程与活动课程的联系
B、课堂小结围绕教学目标及重难点设计，引导学生热爱关注生活
C、课堂小结给人以意犹未尽、回味无穷的感受，属于悬念式收束
D、课堂结束语的设计应依据课文的内容、体裁和学生的特点而定
答案C
解析 C项，题干课堂小结属于归纳式收束。悬念式收束是指采用巧设悬疑的方法，以收到“欲知后事如何，且听下回分解”的艺术效果的教学收束方式。
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