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  3. (2019年真题)阅读下列材料，回答问题。 小班张老师观察发现，小明和甘甘上楼时都没有借助扶手，而是双脚交替上楼梯；下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶手，每级台阶都是一只脚先下，另一只脚跟上慢慢下。 问题： 分析两名幼儿表

(2019年真题)阅读下列材料，回答问题。 小班张老师观察发现，小明和甘甘上楼时都没有借助扶手，而是双脚交替上楼梯；下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶手，每级台阶都是一只脚先下，另一只脚跟上慢慢下。 问题： 分析两名幼儿表

admin2021-09-17  19
问题 (2019年真题)阅读下列材料，回答问题。
    小班张老师观察发现，小明和甘甘上楼时都没有借助扶手，而是双脚交替上楼梯；下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶手，每级台阶都是一只脚先下，另一只脚跟上慢慢下。
    问题：
分析两名幼儿表现的差异及可能原因。
选项
答案材料中两名幼儿表现出的共同点是都能双脚交替上楼梯，但是在下楼梯方面，小明能够借助扶手双脚交替下楼梯，说明小明已经能够学会借助物体保持自己身体的平衡；甘甘则是一只脚一只脚慢慢下，说明甘甘的身体协调能力较差。 ①生物因素对幼儿的动作发展具有影响。生理成熟等生物因素会影响幼儿的动作发展，不同幼儿的生理成熟水平不同，会导致幼儿之间出现差异。 ②家庭教育和锻炼导致幼儿下楼梯的方式不同。在家庭教育的过程中，第一种可能是家长缺少对于幼儿上下楼梯的锻炼的意识，导致幼儿下楼梯的能力发展水平不同；其次就是家长可能教育幼儿的方式不同，没有教给幼儿正确学习下楼梯的方式，也会导致幼儿之间出现差异。 ③孩子身心发展的每个方面都受其自身的主观能动性地影响。幼儿对于外界环境的认识会导致幼儿采用不同的方式。材料中甘甘可能由于害怕，不敢交替上下楼梯，而选择了不同的方式。
解析
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