2. 职业资格
  3. 材料： 课堂提问是教师在课堂教学过程中为了调查学情、反馈教学、促进学习、引发思考等而采用的常规教学形式。以下是一段课堂教学实录(片段)，课题是“使用显微镜观察人的口腔上皮细胞”。 师：(用幻灯投影蝴蝶)同学们，这是什么生物啊? 生：

材料： 课堂提问是教师在课堂教学过程中为了调查学情、反馈教学、促进学习、引发思考等而采用的常规教学形式。以下是一段课堂教学实录(片段)，课题是“使用显微镜观察人的口腔上皮细胞”。 师：(用幻灯投影蝴蝶)同学们，这是什么生物啊? 生：

admin2021-09-14  39
问题 材料：
    课堂提问是教师在课堂教学过程中为了调查学情、反馈教学、促进学习、引发思考等而采用的常规教学形式。以下是一段课堂教学实录(片段)，课题是“使用显微镜观察人的口腔上皮细胞”。
    师：(用幻灯投影蝴蝶)同学们，这是什么生物啊?
    生：(沉默)
    师：这就是蝴蝶啊，你们平时在什么地方见过蝴蝶啊?
    生：(沉默)
    师：在草地上、池塘边见过蝴蝶，对吧?
    生：(点头)
    师：同学们不用紧张，就当后面的听课老师不存在，好吗?
    生：(齐答)好。
    师：你们在显微镜下看过蝴蝶吗?
    生：(摇头)没有。
    师：你们想在显微镜下看看蝴蝶吗?
    生：(齐答)想。
    师：下面我们就来学习显微镜的使用。(板书课题)
问题：
指出以上课堂教学中教师的提问存在的问题。
选项
答案教师所提的问题与知识关联小，没有思考价值。这种提问方式存在的问题具体如下： ①这种提问方式违背了教学的启发性原则，不能很好地激发学生的学习动机，使学生主动求知； ②这种提问不能使学生通过思考问题的答案逐步认识事物，抓住问题的本质； ③这种提问与课上所学其他知识“脱节”，不能督促学生及时复习巩固旧知识； ④教师用这种提问方式对学生进行提问，不能及时有效地了解学生的学习状况，因此，也不能获得改进教学的反馈信息。 总之，这种提问不仅不能激发学生的思维、集中学生的注意、活跃课堂气氛、促进教学，反而会导致学生思维停滞，甚至会扰乱课堂教学纪律。
解析
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