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皮亚杰和维果茨基的知识建构观无明显差异。
皮亚杰和维果茨基的知识建构观无明显差异。
admin
2018-12-11
29
问题
皮亚杰和维果茨基的知识建构观无明显差异。
选项
答案
错误。虽然皮亚杰和维果茨基都认为知识是个体对经验的建构,但在知识的实质以及知识的建构过程方而,两人仍存在着明显的理论上的差异。通常将皮亚杰的知识建构观称为认知的或个体的建构主义。认知建构主义者认为。知识以心理结构的形式存在于学生的头脑之中。这种知识是通过同化、顺化等过程,为个体所建构起来的。维果茨基的知识建构观则称为社会建构主义。社会建构主义者认为,知识在得以内化之前。以各种社会文化工具的形式存在于社会之中,而知识的内化则是个体与社会环境互动的结果。
解析
本题旨在考查考生对皮亚杰和维果茨基的知识建构观的掌握情况,并着重考查考生对认知建构主义与社会建构主义之间的区分能力。虽然皮亚杰和维果茨基都对知识的客观性和确定性提出了质疑,强调知识的动态性和情境性,认为知识是个体对经验的建构。但具体到知识的实质以及知识的建构过程方面,二人仍存在着明显的理论上的差异。人们通常将皮亚杰的知识建构观称为认知建构主义,强调个体在知识建构中的作用。认知建构主义者认为,知识以心理结构的形式存在于学生的头脑之中,这种知识是通过同化、顺应等过程,为个体所建构起来的。维果茨基的知识建构规则被称为社会建构主义。社会建构主义者认为,学习者在自己的日常生活、交往和游戏等活动中,形成的大量的个体经验,它从具体水平向知识的高级水平发展,走向以语言实现的概括。因而,知识的内化是个体与社会环境互动的结果,而非单纯的个体建构过程。
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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