如何运用感知规律提高直观教学效果?

admin2013-05-24 53

问题如何运用感知规律提高直观教学效果?

选项

答案要提高直观教学的效果，必须掌握和运用以下感知的规律： (1)目的任务越明确，感知越清晰。 (2)对象从背景中越突出，则对象越容易被感知。在直观教学中要使对象从背景中突出，必须具备三个规律：第一，差异律。第二，活动律。第三，组合律。 (3)直观形象与语言指导相结合，则感知更精确、全面。 (4)知识经验越丰富，感知就越完善、迅速。 (5)对感知对象的态度越积极，则感知越深刻。 (6)多种分析器的协同活动，也可以提高感知的效果。

解析

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19世纪中叶，英国教育思想家______提出了较为系统的课程理论。
从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是()。
讲述是教师主要的教学手段，一般可以分哪三个阶段进行?()
______是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。
方法型策略是以教学方法和______为中心的策略。
创造美的能力既包括艺术美的创造，也包括______的创造。
战国后期，从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是()。
奠定了班级组织的理论基础的著作是()。
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
我国教育目的的理论基础是()。

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