2. 职业资格
  3. 材料： 近来，湖北大学举行了关于“中小学校素质教育实践创新”的研讨会，以下是在该次研讨会上，国内知名专家学者、湖北省内名校代表数百人就关于素质教育问题展开的“论战”。 武汉睿升学校校长讲述了一个“如何让孩子喜欢学习”的教学案例。小袁在初中时

材料： 近来，湖北大学举行了关于“中小学校素质教育实践创新”的研讨会，以下是在该次研讨会上，国内知名专家学者、湖北省内名校代表数百人就关于素质教育问题展开的“论战”。 武汉睿升学校校长讲述了一个“如何让孩子喜欢学习”的教学案例。小袁在初中时

admin2022-08-22  52
问题 材料：
    近来，湖北大学举行了关于“中小学校素质教育实践创新”的研讨会，以下是在该次研讨会上，国内知名专家学者、湖北省内名校代表数百人就关于素质教育问题展开的“论战”。
    武汉睿升学校校长讲述了一个“如何让孩子喜欢学习”的教学案例。小袁在初中时是一个非常厌学的孩子，高一升入睿升学校后，学校要求每一位学生根据自身的兴趣爱好选择一项校本课，小袁选择了机器人研制课程，并参加了机器人课外小组的学习和训练。在这门课程的学习过程中，教师很快发现小袁在电脑程序设计方面有着较高的天赋，他做的机器人模型也比其他同学精致快速。教师根据小袁的这一特长对他进行了科学的引导，并让小袁担任机器人课外小组的组长，这使得小袁对机器人研究越来越投入，并找到自信。让人吃惊的是，他原来一直垫底的数学成绩，一跃成为全班前三名，其他各科成绩也稳步提升。
    原湖北省咸宁市教育局副局长黄解放认为，“以分数这种单一标准来评价学生，容易扼杀学生的天性，教师应成为学生生命潜能的开发者”。在这次参与会议的专家论集里，37篇论文中有半数以上对“唯分数论”进行了批判。
    武昌实验小学校长张基广认为“素质教育就是让孩子喜欢上学”，获得全场雷鸣般的掌声。
    湖北大学教育学院教授李经天认为，每一位教师和学生都是独一无二的主体，在教育过程中都应该融入自己的理解和感悟，而不是将书中的知识照搬复制。那种教师只强调“知识传授、分数增长、升学率提高”以及学生在分数指挥棒指导下“盲目地复制知识、考试学习”的状态都丑化了教育。
    问题：结合上述材料和所学知识，试从教育观的角度对素质教育进行阐述，并分析作为一名教师该如何贯彻素质教育理念。
选项
答案(1)素质教育是一种面向全体学生的教育，一种全面发展的教育，一种促进学生个性发展的教育，一种以培养学生创新精神为重点的教育。材料中在湖北大学关于素质教育的研讨会上，武昌实验小学校长、睿升学校校长、原湖北省咸宁市教育局副局长和湖北大学教育学院教授等都对素质教育进行了较为全面的诠释。在新时代教学改革的推进下，素质教育不再只是注重知识传授、分数增长和升学率的教育，也不是在分数指挥棒的指导下，学生进行盲目地复制知识和考试的教育，而是应当成为面向全体学生的，培养学生德、智、体、美等各方面全面发展的教育。教师应成为学生自身潜能的开发者，重视对学生创新精神的培养，促进学生的个性发展。 (2)在实际的教学中，教师要积极贯彻素质教育理念，了解素质教育的本质，使自己真正成为素质教育者；同时，教师要加强对学生学习的引导，引导他们主动学习、学会学习；另外、教师还要积极开展多种形式的实践活动，运用多元化的评价方法，杜绝“唯分数论”，促进学生健康发展。
解析
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