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  3. 简述陶行知“生活教育”理论的基本内容及与杜威理论的关系。

简述陶行知“生活教育”理论的基本内容及与杜威理论的关系。

admin2018-08-17  60
问题 简述陶行知“生活教育”理论的基本内容及与杜威理论的关系。
选项
答案(1)生活即教育，要求教育与实际生活联系，克服传统教育脱离生活，甚至与生活相对立的弊端。 (2)社会即学校，指出扩大教育的范围，凡是生活的场所，都是教育的场所，这一观点来源于杜威的“学校即社会”的理论。 (3)教、学、做合一，即反对传统的“教授法”，认为教与学是教学过程中两个不可偏废的因素，“做”是一切教育活动的中心。这一观点来源于杜威的“从做中学”并加以改造。 在陶行知的生活教育理论中，“生活即教育”是其实质、核心，“社会即学校”是其课堂，“教学做合一”是其实施的方法。陶行知的生活教育理论深受杜威实用主义教育理论影响，并在其基础上有所发展和改造，更多地关注中国的社会现实。他的这一理论虽有不足，但在反对封建教育，探索中国教育发展道路，克服旧教育弊端方面发挥了积极作用。
解析
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