20世纪50年代以来，世界各国都进行了规模较大的课程改革运动，如美国20世纪60年代布鲁纳的——思想和以“新三艺”为中心的课程改革，前苏联赞可夫的“教学与发展”实验，西德根舍因的“范例教学”思想等，都为课程改革提供了思路。