2. 职业资格
  3. 案例： 王老师在《手工扎染》的授课中，给学生带来了20个不同的手工扎染作品，让学生传阅、欣赏并简单讲解其历史。欣赏后，让学生根据刚才欣赏的作品，自己制作一个扎染作品。让学生互评之后，结束本堂课。 问题： 从教学目标、教学方法、教学安排等方

案例： 王老师在《手工扎染》的授课中，给学生带来了20个不同的手工扎染作品，让学生传阅、欣赏并简单讲解其历史。欣赏后，让学生根据刚才欣赏的作品，自己制作一个扎染作品。让学生互评之后，结束本堂课。 问题： 从教学目标、教学方法、教学安排等方

admin2021-10-14  40
问题 案例：
    王老师在《手工扎染》的授课中，给学生带来了20个不同的手工扎染作品，让学生传阅、欣赏并简单讲解其历史。欣赏后，让学生根据刚才欣赏的作品，自己制作一个扎染作品。让学生互评之后，结束本堂课。
    问题：
从教学目标、教学方法、教学安排等方面分析，王老师的教学存在哪些问题?
选项
答案问题： ①教学目标未达成，本课的教学目标为了解扎染这一民间艺术形式，理解其特点并学会扎染的制作方法。王老师并未对扎染的艺术特色和制作方法进行讲解，而是着重讲解了其历史，内容的选取不恰当，教学重难点不够突出，教学目标未达成。 ②教学方法较为单一，王老师只是运用了讲授法的方式进行教学，未突出学生的主体地位，不利于激发学生的学习兴趣。 ③教学安排上缺少示范的环节，《手工扎染》一课属于“工艺”模块，技能较为专业，学生通过自学难以掌握扎染的方法和技巧，需要教师进行示范。
解析
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