简述教师成长的历程。

admin2009-11-07 56

问题简述教师成长的历程。

选项

答案从一名新教师成长为一名合格教师有一个过程，教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。 (1)关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。 (2)关注情境阶段。当教师感到自己完全能够生存(站稳了脚跟)时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。 (3)关注学生阶段。当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

解析

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简述教师成长的历程。

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

()是指当事人因主张有待确定的权利和义务所发生的纠纷。

()是指在专门的培训现场接受履行职务所必要的知识、技能和态度的培训。

可以控制总体的薪酬成本，但缺乏灵活性的制定薪酬计划的方法是()

企业员工在劳动安全卫生保护工作中的职业道德行为准则不包括()。

在同一类别测评中，常常需要对素质测评对象进行深层次的量化，具体的量化方式不包括()。

矩阵制组织结构的优点包括()。

薪酬的内部一致性策略的推行往往要从()开始。

下面不属于有规则游戏的是()。

下面对皮亚杰的认知结构论的相关内容的表述，不正确的是()。

试论述学习动机与学习效率的关系，怎样激发学生的学习动机?

输气管道应做好防腐设计，以延长输气管道的()，避免事故发生。

肝硬化常见的并发症有_____、_、_、_、_、_____、及水电解质酸碱絮乱。

具有抗吞噬作用的细菌结构是

A．误吸B．腹胀、腹泻C．微量元素缺乏D．胆囊结石、胆泥淤滞E．高渗性非酮性昏迷肠外营养糖代谢紊乱可发生

A．喘急胸闷，伴有咳嗽B．喘急气促，伴有鼻翼煽动C．喘咳痰多而黏，咳出不爽D．喘促，呼多吸少，动则更甚E．喘促短气，言语无力痰浊阻肺型喘证的临床表现是()

甲状腺功能亢进症最多见的原因是

(2016年)下列关于前后任注册会计师沟通的说法中，错误的有()。

李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情，这主要反映了他具有较高的教学()。

Readthetextbelowabouttheuseofpaperinoffices.Inmostofthelines(34-45),thereisoneextraword.Iteitherisgramm

简述教师成长的历程。

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

()是指当事人因主张有待确定的权利和义务所发生的纠纷。

()是指在专门的培训现场接受履行职务所必要的知识、技能和态度的培训。

可以控制总体的薪酬成本，但缺乏灵活性的制定薪酬计划的方法是()

企业员工在劳动安全卫生保护工作中的职业道德行为准则不包括()。

在同一类别测评中，常常需要对素质测评对象进行深层次的量化，具体的量化方式不包括()。

矩阵制组织结构的优点包括()。

薪酬的内部一致性策略的推行往往要从()开始。

下面不属于有规则游戏的是()。

下面对皮亚杰的认知结构论的相关内容的表述，不正确的是()。

试论述学习动机与学习效率的关系，怎样激发学生的学习动机?

输气管道应做好防腐设计，以延长输气管道的()，避免事故发生。

肝硬化常见的并发症有_________、_________、_________、_________、_________、_________、及水电解质酸碱絮乱。

具有抗吞噬作用的细菌结构是

A．误吸B．腹胀、腹泻C．微量元素缺乏D．胆囊结石、胆泥淤滞E．高渗性非酮性昏迷肠外营养糖代谢紊乱可发生

A．喘急胸闷，伴有咳嗽B．喘急气促，伴有鼻翼煽动C．喘咳痰多而黏，咳出不爽D．喘促，呼多吸少，动则更甚E．喘促短气，言语无力痰浊阻肺型喘证的临床表现是()

甲状腺功能亢进症最多见的原因是

(2016年)下列关于前后任注册会计师沟通的说法中，错误的有()。

李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情，这主要反映了他具有较高的教学()。

Readthetextbelowabouttheuseofpaperinoffices.Inmostofthelines(34-45),thereisoneextraword.Iteitherisgramm

肝硬化常见的并发症有_____、_、_、_、_、_____、及水电解质酸碱絮乱。