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中国社会传统的教育观念,总觉得书念得越多越好,从社会角度来说,未必如此。套用“恰当技术”的说法,一个社会的“恰当高学历人群”是随着社会的发展程度浮动的。最近读《洪业传》,写到洪业担任燕京大学教务长,规定学生成绩平均不够乙等,就得退学,实施第一年,400多学
中国社会传统的教育观念,总觉得书念得越多越好,从社会角度来说,未必如此。套用“恰当技术”的说法,一个社会的“恰当高学历人群”是随着社会的发展程度浮动的。最近读《洪业传》,写到洪业担任燕京大学教务长,规定学生成绩平均不够乙等,就得退学,实施第一年,400多学
admin
2014-07-21
46
问题
中国社会传统的教育观念,总觉得书念得越多越好,从社会角度来说,未必如此。套用“恰当技术”的说法,一个社会的“恰当高学历人群”是随着社会的发展程度浮动的。最近读《洪业传》,写到洪业担任燕京大学教务长,规定学生成绩平均不够乙等,就得退学,实施第一年,400多学生中就有93人被迫退学。很多人来替子女求情,洪业说:“一个人没受大学教育的话,还可以从商做生意,受了大学教育,他就觉得从商是降低自己的身份,如果成绩不好的学生留在学校继续读书的话,以后会成个对自己对社会都无用的人。”这段文字意在说明( )。
选项
A、中国社会传统的教育观念应该摒弃
B、受过大学教育的人再去经商,便是降低自己的身份
C、如果学习成绩不好,大可不必继续留在学校读书
D、不应该盲目追求多念书,要根据实际需求而定
答案
D
解析
意图判断题。本题属于主旨化的意图判断题,即文段主旨便是作者要表达的意图。该文段是总~分结构,首句便表明了主旨,即从社会角度来说,中国社会传统的教育观念并不一定正确,书并不是念得越多越好。之后便用举例的方法来说明这个主旨。A项,文段并没有表达应该摒弃中国社会传统教育观念的意思;B、C两项都是作者所举的例子中的部分内容。正确答案为D。
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