简述教学活动的本质。

admin2012-12-29 119

问题简述教学活动的本质。

选项

答案(1)教学活动本质上是一种认识过程。教学活动是教师教与学生学的统一，教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴，学生的学习活动属于认识活动的范畴。学生的认识活动是教学中最主要的活动。(2)教学过程是一种特殊的过程。教学活动本质上是一种认识过程，但它又不同于人类的一般认识过程，而有自己的特殊性。教学活动的特殊性表现在以下几方面：间接性；引导性；简捷性；交往性。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/wYhv777K

态度和品德的实质是相同的。()
()是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。
创造性思维的核心是直觉思维。()
简述教育对科学技术发展的作用。
全面发展的教育就是德、智、美、体、劳动技术都起主要作用的教育。
小学德育由以下三部分构成：道德教育、______教育、思想教育。
小学阶段的课程应体现()。
________是指个体之间在稳定的心理特点上的差异，包括性格、能力或兴趣等方面的差异。
师生关系从本质上讲是一种________关系。
性别的个别差异表现在性格特征差异和__________差异两个方面。

随机试题

小儿特异性体液免疫的正确认识是
甲委托乙保管其电视机，乙未经甲同意将电视机以市价卖给不知情的丙，在此情形下，下列说法中，正确的是：
运用资产加和法评估某企业整体价值，其中被评估企业长期待摊费用账面净值为54万元，经查核，长期待摊费用的构成为：机器设备大修理费摊余额为34万元，厂房翻修费摊余额为20万元。若长期待摊费用发生时的定基物价指数为120％，评估时的定基物价指数为140％，则该企
自愿、公平原则是民事活动中最核心、最基本的原则。()
金融，是指货币资金的融通，可分为直接金融和间接金融，此两种资金融通方式的区别在于是否有银行类金融机构介入。金融机构是城市经济的重要组成部分。以下选项中，()不是金融机构。
人类学习与动物学习的本质区别主要有()。(2015·贵州)
物权法定原则[安徽师大2019年研；杭州师大2016年研；南京大学2015年研；南航2015年研]
内置计算函数Sgn的功能是
Highereducationisn’tforeveryone,andpeoplehaveavarietyofpathstochoosefromoncetheygraduatefromhighschool.They
WilmaSubrahadnointentionofbecomingapublicspeaker.After【B1】______fromcollegewithdegreesinchemistryandmicrobiolog

最新回复(0)

简述教学活动的本质。

小学教育学

原教师资格

教师资格

态度和品德的实质是相同的。()

()是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。

创造性思维的核心是直觉思维。()

简述教育对科学技术发展的作用。

全面发展的教育就是德、智、美、体、劳动技术都起主要作用的教育。

小学德育由以下三部分构成：道德教育、______教育、思想教育。

小学阶段的课程应体现()。

________是指个体之间在稳定的心理特点上的差异，包括性格、能力或兴趣等方面的差异。

师生关系从本质上讲是一种________关系。

性别的个别差异表现在性格特征差异和__________差异两个方面。

小儿特异性体液免疫的正确认识是

甲委托乙保管其电视机，乙未经甲同意将电视机以市价卖给不知情的丙，在此情形下，下列说法中，正确的是：

自愿、公平原则是民事活动中最核心、最基本的原则。()

金融，是指货币资金的融通，可分为直接金融和间接金融，此两种资金融通方式的区别在于是否有银行类金融机构介入。金融机构是城市经济的重要组成部分。以下选项中，()不是金融机构。

人类学习与动物学习的本质区别主要有()。(2015·贵州)

物权法定原则[安徽师大2019年研；杭州师大2016年研；南京大学2015年研；南航2015年研]

内置计算函数Sgn的功能是

Highereducationisn’tforeveryone,andpeoplehaveavarietyofpathstochoosefromoncetheygraduatefromhighschool.They

WilmaSubrahadnointentionofbecomingapublicspeaker.After【B1】______fromcollegewithdegreesinchemistryandmicrobiolog