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教学中学生的认识既是目的,也是手段。通过认识掌握更多的科学文化知识,同时通过认识也能发现自身的差距和不足,体现了教育过程的( )。
教学中学生的认识既是目的,也是手段。通过认识掌握更多的科学文化知识,同时通过认识也能发现自身的差距和不足,体现了教育过程的( )。
admin
2018-01-23
80
问题
教学中学生的认识既是目的,也是手段。通过认识掌握更多的科学文化知识,同时通过认识也能发现自身的差距和不足,体现了教育过程的( )。
选项
A、教育性
B、交往性
C、间接性
D、有指导的认识
答案
A
解析
教学过程是一种特殊的认识过程。在教学中,学生认识的特殊性表现为认识的间接性、交往性、教育性和有指导性几个方面。教学中学生的认识既是目的,又是手段。通过认识,学生可以掌握更多的科学文化知识,也可以发现自身的差距和不足,这体现了教育过程中认识的教育性。
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