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  3. 夸美纽斯的教育思想。

夸美纽斯的教育思想。

admin2017-08-13  43
问题 夸美纽斯的教育思想。
选项
答案夸美纽斯是17世纪捷克伟大的教育家，其代表作《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科，《世界图解》是世界上第一本看图识字课本，《母育学校》是世界上第一本系统论述学前教育的著作。 (1)理论基础。 ①教育适应自然原则。这是夸美纽斯教育体系的一条指导性原则，贯穿于《大教学论》的始终。一方面，教育应当服从“普遍秩序”，即客观规律；另一方面，要根据人的自然本性和年龄特征来进行教育。 ②泛智思想。这是其教育体系的另一条指导原则，也是其理论的核心。“泛智”即“把一切事物教给一切人类”，体现了教育内容泛智化和教育对象普及化。 (2)教育目的和作用。 ①教育目的：a．宗教性的教育目的，是为来世生活做好准备。b．现实的教育目的是为了现实的人生服务，培养具有“学问、德行和虔信”的人。 ②教育作用：a．教育是改造社会、建设国家的手段；b．人的天赋发展得如何关键在教育。 (3)统一学制。 第一阶段：婴儿期(0～6岁)，进入母育学校； 第二阶段：儿童期(6～1 2岁)，进入国语学校； 第三阶段：少年期(12～1 8岁)，进入拉丁语学校； 第四阶段：青年期(18～24岁)，进入大学。 (4)教育管理。 首先，国家应重视教育，普遍设立学校；其次，主张国家设立督学，对全国教育进行监督；再次，建立严格的规章制度，并严格执行；最后，主张由国家培养优秀教师。 (5)学年制与班级授课制。 ①学年制。指所有公立学校在一年之中只招一次学生，秋季始业，同时开学，同时放假，通过考试同时升级。 ②班级授课制。指把不同年龄、不同知识水平的儿童，分成不同年级，通过班组进行教学。这有利于扩大教育对象，促进教育普及，提高教师的工作热情，也有利于学生之间相互激励。 (6)教学原则。 ①直观性原则。认为教学应从观察事物开始，这是教学工作的一条金科玉律，是一切教学的基础。 ②激发学生求知欲原则。在传授知识之前，父母、教师、国家必须采取一切可能的方式激发学生的求知欲，引导他们自觉自愿地学习。 ③巩固性原则。为了使学生真正掌握知识，夸美纽斯强调，要教给学生真正有用的知识，并循序渐进，真正使学生打好基础。 ④量力性原则。他从教育适应自然的原则出发，在教育史上首先提出了量力性原则。 ⑤系统性和循序渐进性原则。要求教学工作要依据儿童的年龄特点和理解能力，循序渐进地进行。 (7)论道德教育。 ①内容：智慧、勇敢、节制、公正、劳动教育； ②方法：尽早开始正面教育；从行动中养成道德行为的习惯；榜样；教诲与规则；择友、纪律等方法。 综上所述，夸美纽斯把教育的目的、作用、内容、方法、原则等，组成一个比较完整的理论体系，从而使以往对教育现象的描述进一步转向理论的论证，使教育学的理论化水平有了一定程度的提高。
解析
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