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夸美纽斯的教育思想。
夸美纽斯的教育思想。
admin
2017-08-13
46
问题
夸美纽斯的教育思想。
选项
答案
夸美纽斯是17世纪捷克伟大的教育家,其代表作《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科,《世界图解》是世界上第一本看图识字课本,《母育学校》是世界上第一本系统论述学前教育的著作。 (1)理论基础。 ①教育适应自然原则。这是夸美纽斯教育体系的一条指导性原则,贯穿于《大教学论》的始终。一方面,教育应当服从“普遍秩序”,即客观规律;另一方面,要根据人的自然本性和年龄特征来进行教育。 ②泛智思想。这是其教育体系的另一条指导原则,也是其理论的核心。“泛智”即“把一切事物教给一切人类”,体现了教育内容泛智化和教育对象普及化。 (2)教育目的和作用。 ①教育目的:a.宗教性的教育目的,是为来世生活做好准备。b.现实的教育目的是为了现实的人生服务,培养具有“学问、德行和虔信”的人。 ②教育作用:a.教育是改造社会、建设国家的手段;b.人的天赋发展得如何关键在教育。 (3)统一学制。 第一阶段:婴儿期(0~6岁),进入母育学校; 第二阶段:儿童期(6~1 2岁),进入国语学校; 第三阶段:少年期(12~1 8岁),进入拉丁语学校; 第四阶段:青年期(18~24岁),进入大学。 (4)教育管理。 首先,国家应重视教育,普遍设立学校;其次,主张国家设立督学,对全国教育进行监督;再次,建立严格的规章制度,并严格执行;最后,主张由国家培养优秀教师。 (5)学年制与班级授课制。 ①学年制。指所有公立学校在一年之中只招一次学生,秋季始业,同时开学,同时放假,通过考试同时升级。 ②班级授课制。指把不同年龄、不同知识水平的儿童,分成不同年级,通过班组进行教学。这有利于扩大教育对象,促进教育普及,提高教师的工作热情,也有利于学生之间相互激励。 (6)教学原则。 ①直观性原则。认为教学应从观察事物开始,这是教学工作的一条金科玉律,是一切教学的基础。 ②激发学生求知欲原则。在传授知识之前,父母、教师、国家必须采取一切可能的方式激发学生的求知欲,引导他们自觉自愿地学习。 ③巩固性原则。为了使学生真正掌握知识,夸美纽斯强调,要教给学生真正有用的知识,并循序渐进,真正使学生打好基础。 ④量力性原则。他从教育适应自然的原则出发,在教育史上首先提出了量力性原则。 ⑤系统性和循序渐进性原则。要求教学工作要依据儿童的年龄特点和理解能力,循序渐进地进行。 (7)论道德教育。 ①内容:智慧、勇敢、节制、公正、劳动教育; ②方法:尽早开始正面教育;从行动中养成道德行为的习惯;榜样;教诲与规则;择友、纪律等方法。 综上所述,夸美纽斯把教育的目的、作用、内容、方法、原则等,组成一个比较完整的理论体系,从而使以往对教育现象的描述进一步转向理论的论证,使教育学的理论化水平有了一定程度的提高。
解析
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