创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应该( )。

admin2018-07-02 73

问题创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应该( )。

选项 A、激发好奇心、求知欲，培养创造动机
B、重视集中思维和发散思维的培养
C、培养与发展学生的直觉思维的能力
D、培养学生具有创造精神的良好个性

答案A,B,C,D

解析加强对学生进行创造思维品质的培养，培养创造思维品质应做到：激发好奇心、求知欲，培养创造动机；重视集中思维和发散思维的培养；培养发展学生的直觉思维的能力；培养具有创造精神的个性，如独立性、冲动性、幻想性、自制性、冒险性、果断性、有恒性、坚韧性等品质。

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创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应该( )。

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俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有()。

无论是新老教师，无论是哪一个学科，教师编写教案的基本内容、基本要求都是一样的。下列教案的基本内容中，()是教案编写的重中之重。

根据皮亚杰的道德认知发展理论，以下属于中学生对惩罚的看法的是()。

师德教育的基本方式与途径主要是()。

被称为“教育心理学之父”的是()。

教育心理学研究的核心内容是()。

当代国际社会中影响最大，传播最广，最具生命力的一种教育思潮是()。

学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤、口吃、不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状是()。

把要背诵的诗文编成口诀进行记忆，属于()。

幼儿认识菊花时，通过看、闻、摸等方式了解其颜色、形状等，这种学习是通过幼儿()而实现的。

法同早期氏族习惯的根本区别主要体现在以下三个方面：两者________。原始社会规范是氏族成员在长期共同生产和生活过程中自发产生的；法是由国家制定或认可的。

活动部分义齿戴人口内后，调好的咬牙台标志是

治疗阴痒的方法，下列哪项不常用

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教师专业发展的阶段及成长的途径有哪些?

关系模式规范化过程中，若要求分解保持函数依赖，那么模式分解一定可以达到3NF，但不一定能达到【】。

PASSAGETWOWhatdoes"authority“inthelastparagraphmean?

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