2. 职业资格
  3. 阅读下面文字，根据要求写一篇议论文。 总统当选后不久，记者采访他的母亲：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪。”母亲赞同他说：“是这样。不过我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他现在正在地里挖土豆。” 要求：用规范的现代汉语写作；自定立意，自拟题

阅读下面文字，根据要求写一篇议论文。 总统当选后不久，记者采访他的母亲：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪。”母亲赞同他说：“是这样。不过我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他现在正在地里挖土豆。” 要求：用规范的现代汉语写作；自定立意，自拟题

admin2019-05-30  57
问题 阅读下面文字，根据要求写一篇议论文。
总统当选后不久，记者采访他的母亲：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪。”母亲赞同他说：“是这样。不过我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他现在正在地里挖土豆。”
    要求：用规范的现代汉语写作；自定立意，自拟题目；观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，不少于1000字。
选项
答案 杜鲁门的母亲是一位伟大的母亲，她不仅为有一个身为世界上最富强国家的总统的儿子而自豪，同时也为另一个默默无闻的在地里挖土豆的儿子而自豪。同样的自豪，是母亲的博大胸襟，是一种不掺杂任何俗世观念的无差别的爱。同样，教育事业也需要我们的教育工作者，尊重和关爱所有学生，不管是差生还是优生。 不可否认多数学生都为那些学习成绩优秀，在各类竞赛中获奖的学生而感到自豪。我们也无法忘记，我们每当说起本班的学生何等优秀时，自豪的心情充盈我们的脸上。如果班级受到批评或周、月综合考核分数低下时学生乃至老师，会把责任归咎到那些学习成绩不好，“不务正业”的学生身上。 “寸有所长、尺有所短”，红花绿叶，各有其妙。我们应尊重和承认学生的个性差异和个性特点，善于发现学生身上的闪光点，扬长避短，发挥学生的长处、弥补学生的不足，使学生的个性特点得到充分发挥。 降低要求，学习对他们有用的知识，让他们满载而归。俗话说“十个手指伸出来还不一边儿齐呢”，学生也是如此。各方面的原因，使他们有不同的差异，尤其是学习有困难的学生，我们不能“一刀切”，应该对他们适当的降低要求，能够在学习中有所收获，让他们也品尝到成功的快乐，进而激发他们的学习欲望。 给予学生爱和信任。一旦有了进步，我们就应该及时中肯而饱含深情地鼓励他们，这时一句鼓励的话语，一个期待的眼神，一个亲切的手势，都会让孩子感到无限的温暖，给他们留下深刻的印象。换句话说，就是给他阳光，让他灿烂! 转变观念，摘掉“有色眼镜”，尊重学生。尊重意味着关怀、理解、接纳，可谓是温暖的化身。尽力去体谅接纳学生的过失与困惑，“以他的心情去体会他的心情，而且，也以他的思想来推理他的一切。真诚地理解他们期待他们，也让他们变为“总统”。 不论怎样，即使孩子们变不成“总统”，我们也不要气馁，因为社会不只是需要总统，也需要有“挖土豆”的来保证我们的生存基础呀!我们能做的，就是身体力行地让每个孩子都能够愉快地学习，愉快地生活，愉快地做人! 一个真正的总统的母亲都能够为自己的总统儿子与种土豆的儿子而自豪，我们为人师者为什么就不可以呢?我们能够自豪地承认优秀学生，也可以为其他学生的一点点进步，一点点优点感到自豪!善待我们身边的每一个孩子，尤其是我们那些“挖土豆”的孩子，真诚地给予他们关爱。
解析 立意：
    (1)从母亲的角度而言：
    望子成龙，盼女成凤，将来有朝一日出人头地，似乎是“人之常情”。诚然，孩子能成才、有个所谓体面工作毕竟是好事。但从客观上讲，成为高材生和公务员的也毕竟是少数。我们大多数孩子最终只能成为一个普通劳动者。
    希望不等于奢望，成才固然可喜，成“人”也该可贺。道路千万条，行行出状元。做家长的要来个思想解放，让孩子们从我们为之预没的种种前途的框框中“解放”出来，快快乐乐，健康成长。
    杜鲁门的母亲是一位伟大的母亲，她不仪为有一个身为世界上最富强国家的总统的儿子而自豪，同时也为另一个默默无闻的在地里挖土豆的儿子而自豪。同样的自豪，是母亲的博大胸襟，是一种不掺杂任何俗世观念的无差别的爱。
    这真是一位伟人的母亲。其实，生活原本也是这样。红花绿叶，各有其妙。只要不平庸，平凡和伟大一样令人自豪。
    (2)从教育观角度而言：
    小管是对优生还是差生要平等对待。
    (3)从社会学角度而言：
    职业没有高低贵贱之分，只要是有意义，敬业乐业，都应得到尊重。对能做的工作要热爱执著。总统的工作是重要的，也是有限的，不是每个人都做得到，也不是每个人都做得了的。做自己做得了的事要安心去做。
    做一个好的领袖是一支燃得亮亮的蜡烛，做一个好的家庭主妇也是一支燃得亮亮的蜡烛，如果每个人都做一支燃得亮亮的蜡烛，那世界上便没有了黑暗的地方。
    做好自己能做的事，人活着就有了价值；做好自己能做的事，人活着就有了意义。
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