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材料: 下面是吴老师在初中“西北地区”一课中的教学片断: 师:西北地区虽然气候干旱,但当地人们能充分发挥地区优势,发展农业生产,许多农产品在国内甚至国际市场上享有盛誉,你们知道西北地区的农产品有哪些? 生:哈密瓜、葡萄……(学生齐声回答) 生:鄂尔多斯羊绒
材料: 下面是吴老师在初中“西北地区”一课中的教学片断: 师:西北地区虽然气候干旱,但当地人们能充分发挥地区优势,发展农业生产,许多农产品在国内甚至国际市场上享有盛誉,你们知道西北地区的农产品有哪些? 生:哈密瓜、葡萄……(学生齐声回答) 生:鄂尔多斯羊绒
admin
2017-05-18
54
问题
材料:
下面是吴老师在初中“西北地区”一课中的教学片断:
师:西北地区虽然气候干旱,但当地人们能充分发挥地区优势,发展农业生产,许多农产品在国内甚至国际市场上享有盛誉,你们知道西北地区的农产品有哪些?
生:哈密瓜、葡萄……(学生齐声回答)
生:鄂尔多斯羊绒,温暖全世界。(一个调皮的插话,把其他学生都逗乐了)
师:(微笑)鄂尔多斯羊绒衫属于农产品吗?
生:属于工业产品。
师:对呀,所以,鄂尔多斯羊绒衫和当地农业生产之间没有任何关系,对吗?
生:不对,鄂尔多斯羊绒衫的原料来源于畜牧业。
师:(微笑)这位同学的思路很清晰,鄂尔多斯羊绒衫和当地农业生产之间有关系。西北地区的内蒙古高原、天山等地,草场广阔,为畜牧业发展提供了得天独厚的条件,畜牧业又带动了当地相关部门发展,大家能否知道西北地区的主要牧区和畜种有哪些呢?除了畜产品,西北地区的瓜果也比我们这里东部沿海地区的香甜,同学们熟知的有哈密瓜、葡萄、石榴、香梨等,另外还有小麦、棉花甜菜等,产量高、质量好。(展示哈密瓜、葡萄、长绒棉丰收的图片)大家又能否知道这是为什么呢?
生:(安静无语)
师:接下来,先请大家各自阅读教材和地图,了解西北地区的主要牧区和畜种有哪些。然后,前后排四人一组讨论“西北地区的瓜果为什么产量高、质量好”。
……
问题:
在学生四人一组讨论“西北地区的瓜果为什么产量高、质量好”时,教师应如何发挥教师的指导作用?
选项
答案
本知识点属于农业和自然要素之间的关系,对于学生来说有一定的难度,教师可以在学生讨论之前提出相应的素材来引导学生的讨论方向。 ①教师展示相关的素材“阴雨天少,晴天多,日照时间很长,植物可以充分地进行光合作用,制造出大量的淀粉、糖类等物质。一到夜间,气温降得很低,植物的呼吸作用减弱,这样就减少了养分的消耗。所以果实中能够积累大量的营养物质,不但个儿长得大,而且养分充足。”让学生通过阅读分析素材,归纳出西北地区瓜果质量好与当地的日照条件、昼夜温差有着密切的关系。 ②教师展示“西北地区的气候类型图”,让学生说出西北地区的气候类型,并且描述该地区温带大陆性气候的特点。教师接着展示西北地区“气温昼夜温差大的相关图片和相关素材”,让学生得出西北地区的日照充足、昼夜温差大等特征。 总之,在学生进行小组探究的过程中,教师应该根据问题的难易程度以及学生已有的基础知识和技能,进行相应的指导和点拨,保证探究活动的顺利进行。
解析
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地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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地理学科知识与教学能力
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