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阅读《背影》的课例讲评(节选),按要求答题。 本课是通过描写父亲的背影着重体现伟大父爱的散文。首先,提问学生本文的作者 为什么不写父亲的正面,而只写父亲的背影。学生的答案可能是多方面的,教师应适当予以肯定。其次,引导学生体会本文朴实的语言,
阅读《背影》的课例讲评(节选),按要求答题。 本课是通过描写父亲的背影着重体现伟大父爱的散文。首先,提问学生本文的作者 为什么不写父亲的正面,而只写父亲的背影。学生的答案可能是多方面的,教师应适当予以肯定。其次,引导学生体会本文朴实的语言,
admin
2016-03-29
52
问题
阅读《背影》的课例讲评(节选),按要求答题。
本课是通过描写父亲的背影着重体现伟大父爱的散文。首先,提问学生本文的作者
为什么不写父亲的正面,而只写父亲的背影。学生的答案可能是多方面的,教师应适当予以肯定。其次,引导学生体会本文朴实的语言,特别是文中父亲的话,虽然不多,却含义丰富。引导学生找出父亲的话语,共同体味父亲言语里所蕴含的深厚感情。在学生自主探究、合作交流的基础上,教师适当加以引导、点拨。最后,总结梳理,回扣主旨,引导学生抓住“背影”这个聚焦点的写法,通过朴素的语言,深刻体会“深深的父爱”这一主题。
对上述课例讲评理解不正确的是( )。
选项
A、教师善于聚焦一点,突出重点
B、教学内容设计激发真情,加深体验
C、教师引导学生深入语言,体会真情
D、学生采用了多样化朗读形式,加深语句理解
答案
D
解析
材料内容并没有指出学生采用了多样化的朗读形式。因此D项不正确。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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