2. 职业资格
  3. 教学片段： (1)教师让学生轻松、愉快地通过多媒体学习课文中出现的一个历史人物。 (2)教师通过让学生听录音、快速阅读并叙述来了解文章的大意。 (3)教师让学生用英语分组讨论对该人物的看法并请代表上台解说。 请对以上教学片段分别作出评析。

教学片段： (1)教师让学生轻松、愉快地通过多媒体学习课文中出现的一个历史人物。 (2)教师通过让学生听录音、快速阅读并叙述来了解文章的大意。 (3)教师让学生用英语分组讨论对该人物的看法并请代表上台解说。 请对以上教学片段分别作出评析。

admin2016-01-25  73
问题 教学片段：
(1)教师让学生轻松、愉快地通过多媒体学习课文中出现的一个历史人物。
(2)教师通过让学生听录音、快速阅读并叙述来了解文章的大意。
(3)教师让学生用英语分组讨论对该人物的看法并请代表上台解说。
请对以上教学片段分别作出评析。
选项
答案(1)为了更好地实现任务式教学和探究式教学，该教师采用了快乐教学法，即教师在教学过程中，要尽可能地利用多媒体技术、图片、课件等刺激学生的感官系统，创造一种和谐的学习氛围，让老师教得顺利，学生学得开心。 (2)根据高中英语教材侧重zyjszxkyyread这一特点，该教师采用速读法让学生快速阅读，以尽快了解文章的大意。通过听和叙述的方法让学生快速输入和输出重要信息，以便更好地了解文章大意。 (3)高中英语新课程改革重点指出改变英语课程教学中过分重视语法和词汇知识的讲解传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合运用能力，使语言学习生动而丰富。在高中英语课堂教学中运用自主讨论式分组教学使师生做到真正意义上双边互动，达到真正意义上的平等和民主。从而促进师生全面、综合素质的提高。
解析
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