2. 职业资格
  3. 【2016上】材料： 角色游戏中，大二班在教室里开展理发店主题游戏。教师为了提升幼儿的游戏水平，主动为幼儿制作了理发店的价目表，如下图所示。 问题：请结合你对角色游戏的理解。分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。

【2016上】材料： 角色游戏中，大二班在教室里开展理发店主题游戏。教师为了提升幼儿的游戏水平，主动为幼儿制作了理发店的价目表，如下图所示。 问题：请结合你对角色游戏的理解。分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。

admin2020-11-23  51
问题 【2016上】材料：
    角色游戏中，大二班在教室里开展理发店主题游戏。教师为了提升幼儿的游戏水平，主动为幼儿制作了理发店的价目表，如下图所示。

    问题：请结合你对角色游戏的理解。分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。
选项
答案(1)该教师的做法不适宜。 角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。大班角色游戏的特点是游戏主题新颖、内容丰富，能主动反映多种生活经验和较为复杂的人际关系。大班处于合作游戏阶段，幼儿喜欢与同伴一起游戏，能按自己的愿望主动选择游戏材料并有计划地游戏，在游戏中独立解决问题的能力也增强了。材料中老师开设了角色游戏区，符合幼儿的年龄特点，主题设计是比较好的。但是其制作价目表的做法是不适宜的，主要表现在以下三个方面： ①教师主导制定价目表，限制了幼儿的想象以及幼儿对角色、对生活的反映，是不合理的。 ②价目表的内容也是不合理的，大班幼儿还不能进行10以上的加减运算。 ③案例中教师的做法没有尊重幼儿在游戏中的主体性。教师应当在尊重“幼儿游戏的兴趣和需要”的前提下去考虑和计划“教师的指导”，而不是根据自己的意愿随意介入。 (2)改进建议： ①保证幼儿游戏的自主性。教师应根据儿童游戏的特点，引导儿童结合自己的经验一起商定理发店的不同服务内容及其价格，培养幼儿自己解决问题的能力。 ②观察儿童游戏的种种意图，给儿童开展游戏提供支持和帮助；允许并鼓励儿童在游戏中的点滴创造，通过讲评让儿童相互学习，拓展思路，不断提高角色游戏水平。
解析
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