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小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题:有的幼儿情绪不稳定,吃饭时哭着要妈妈;有的幼儿不会拿勺吃,一定要老师喂;有的幼儿挑食,不吃这个,不吃那个;还有的幼儿吃一会儿,玩一会儿,饭凉了都还没吃完…… 要求:请设计一份解决上述问题的教育方案,要求写出:对
小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题:有的幼儿情绪不稳定,吃饭时哭着要妈妈;有的幼儿不会拿勺吃,一定要老师喂;有的幼儿挑食,不吃这个,不吃那个;还有的幼儿吃一会儿,玩一会儿,饭凉了都还没吃完…… 要求:请设计一份解决上述问题的教育方案,要求写出:对
admin
2019-07-16
39
问题
小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题:有的幼儿情绪不稳定,吃饭时哭着要妈妈;有的幼儿不会拿勺吃,一定要老师喂;有的幼儿挑食,不吃这个,不吃那个;还有的幼儿吃一会儿,玩一会儿,饭凉了都还没吃完……
要求:请设计一份解决上述问题的教育方案,要求写出:对问题的分析、教育目标、解决问题的主要方法。
选项
答案
(1)对材料中的问题可从以下几方面分析:①教师设计的餐前活动是否合适;②幼儿是否受到平时不良习惯的影响;③幼儿自身的特点;④幼儿园的饭菜是否可口。 (2)教育目标从以下几方面分析:①懂得进餐时情绪愉快对身体健康有益,能安静、愉快地进餐,乐意自己吃饭;②知道进餐前要洗干净双手;③正确使用餐具,学习掌握吃多种食物的技能,逐步做到独立进餐;④了解各种食物的营养知识,根据需要适量进食,知道均衡膳食对身体有益;爱吃各种食物,不挑食,不偏食,吃饱吃好;⑤养成良好的进餐习惯,做到细嚼慢咽,吃饭不发出较大声音,不掉饭菜,能够保持桌面、地面干净;⑥餐后有序整理餐具,收拾食物残渣,做到餐后擦嘴、洗手以及漱口。 (3)解决方法应从以下几方面分析:①通过有目的、有计划地开展丰富多样的教学活动,培养幼儿良好的生活习惯,提高其生活自理能力;②精心设计餐前活动;③对幼儿有明确的常规要求,使其养成良好的进餐习惯;④在幼儿进餐时适时给予帮助、指导,使进餐环节温馨、有序。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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幼儿园保教知识与能力
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