教育要适应人的发展的个别差异性，做到( )(潍坊峡山)

admin2019-02-02 33

问题教育要适应人的发展的个别差异性，做到( )(潍坊峡山)

选项 A、循序渐进
B、因材施教
C、教学相长
D、防微杜渐

答案B

解析根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，允分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/x85q777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

李老师能力强，威信高，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学的意见，班上的学生学习积极性很高，兴趣广泛，和老师配合默契，这种师生关系属于()。
在教学课程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能也属于诊断性评价的评价范围。()
某班的班干部在看到班上的同学违反纪律时，会将情况报告给老师，这体现出的高级情感是()。
以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程是()。
刘明是七年级新生，小学时品学兼优，但升入初中后，成绩明显下降，开始逃课、抽烟、沉迷网吧。冯老师知道这些情况后，从多方面了解刘明转变的原因，并和他的家长保持密切沟通，一起为刘明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要体现的德育原则是()。
胆小畏缩，消极防御反应强。这是哪种气质类型的行为表现()
某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作，学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护，学生展现出对母亲的依赖和信任，也更尊重和理解自己的母亲。这体现了教师在教学过程中的()。
(2010)学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和()。
关于《中华人民共和国教育法》在教育投入与条件保障方面的规定，下列说法错误的是()。
“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，训练学生的()

随机试题

可引起感染性休克的是
在抽样调查中，由于主观或客观原因，属于样本人群中的受检者因未能接受检查而漏查造成的误差称
2岁患儿，高热10h，头痛，频繁呕吐，查：体温39℃，血压6.7/4.0kPa(50/30mmHg)，精神不振，咽赤，心肺正常，全身散在大小不等瘀斑。该患儿可能的诊断是
货物招标文件的投标人须知应包括()等内容。
如果要减少项目进度计划的计算工期，可以采取的措施有()。
商业银行在()时，可以查看个人的信用报告。
不属于请示与报告的最主要区别的是()。
自由：放纵
我国社会主义教育目的的理论基础是()。
根据现行宪法，我国公布特赦令的国家机关是()。(2012年单选26)

最新回复(0)

教育要适应人的发展的个别差异性，做到( )(潍坊峡山)

教育理论综合知识

教师公开招聘

李老师能力强，威信高，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学的意见，班上的学生学习积极性很高，兴趣广泛，和老师配合默契，这种师生关系属于()。

在教学课程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能也属于诊断性评价的评价范围。()

某班的班干部在看到班上的同学违反纪律时，会将情况报告给老师，这体现出的高级情感是()。

以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程是()。

胆小畏缩，消极防御反应强。这是哪种气质类型的行为表现()

某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作，学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护，学生展现出对母亲的依赖和信任，也更尊重和理解自己的母亲。这体现了教师在教学过程中的()。

(2010)学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和()。

关于《中华人民共和国教育法》在教育投入与条件保障方面的规定，下列说法错误的是()。

“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，训练学生的()

可引起感染性休克的是

在抽样调查中，由于主观或客观原因，属于样本人群中的受检者因未能接受检查而漏查造成的误差称

2岁患儿，高热10h，头痛，频繁呕吐，查：体温39℃，血压6.7/4.0kPa(50/30mmHg)，精神不振，咽赤，心肺正常，全身散在大小不等瘀斑。该患儿可能的诊断是

货物招标文件的投标人须知应包括()等内容。

如果要减少项目进度计划的计算工期，可以采取的措施有()。

商业银行在()时，可以查看个人的信用报告。

不属于请示与报告的最主要区别的是()。

自由：放纵

我国社会主义教育目的的理论基础是()。

根据现行宪法，我国公布特赦令的国家机关是()。(2012年单选26)