挫折教育：指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是( )。

admin2010-09-19 28

问题挫折教育：指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是( )。

选项 A、教师在教学中多给学生讲解那些身处逆境仍然自强不息、奋力拼搏的人的经历
B、老师在考试中出一些比较难的题目让学生去做、学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案，让其人为地遭受挫折
C、家长经常拿自己孩子与更优秀的人做对比，并一味地否定自己的孩子，企图激励他
D、教师在教学中给学生贯彻遭受挫折的思想，让学生有充分的心理准备，不至于遭到挫折便束手无策

答案C

解析 C项中没有“使其遭受挫折”的行为，并且C项也是一种错误的教育方法，不属于挫折教育。

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挫折教育：指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是( )。

上海

行测

地方公务员

知识在本质上不是书本(　　)给我们的现成结论，知识的本质是发现，只有在自由的环境中，人们才(　　)更多发现的可能。

下列句子中存在歧义的是()。

工作并不是一种必要的痛苦，相反，它是愉悦和价值的内在来源。工作并不只是实现目的的手段，而有大量的内在价值。这段话的主要意思是()。

下列行为中，哪些不属于对当事人的权利义务不产生实际影响的行为?()

在应收账款系统中，用以分析反映坏账的金额以及往来单位发生的坏账损失所占坏账损失总额的比例的是（）。

自书遗嘱中可以包括的事项是()。

以乙醇作提取溶剂时，不能用

空气洁净度要求为1～4级时，应采用()。

在确定物流作业数量时，在“粗分”和“细分”之间进行权衡，划分过“粗”或过“细”都会产生不良后果。若仅仅是为了达到正确的成本累积，作业就不必划的过细。对作业数量进行合并时，一般需要遵循()基本原则。

整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于()。

设函数f(x)在(一∞，+∞)存在二阶导数，且f(x)=f(一x)，当x＜0时有f’(x)＜0，f’’(x)＞0，则当x＞0时，有()

SQL通常不提供下列哪一种操作?

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下列句子中存在歧义的是()。

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空气洁净度要求为1～4级时，应采用()。

在确定物流作业数量时，在“粗分”和“细分”之间进行权衡，划分过“粗”或过“细”都会产生不良后果。若仅仅是为了达到正确的成本累积，作业就不必划的过细。对作业数量进行合并时，一般需要遵循()基本原则。

整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于()。

设函数f(x)在(一∞，+∞)存在二阶导数，且f(x)=f(一x)，当x＜0时有f’(x)＜0，f’’(x)＞0，则当x＞0时，有()

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