谈谈校本课程的利弊，分析教师在校本课程开发中的作用。

admin2012-10-27 34

问题谈谈校本课程的利弊，分析教师在校本课程开发中的作用。

选项

答案校本课程有助于最大程度地促进每个学生的发展，有利于提高教师的专业水平，有助于提高学校的办学水平。校本课程的开发使教师成为课程开发的主体，确立了教师的专业自主地位，也给教师的个性化教学提供了机会。校本课程开发需要教师挖掘自己的智慧，对课程重新认识、理解，因此在这个过程中，教师自身素质包括专业知识、教学能力等都得到了提升。不过，在当前校本课程的开发中面临着各种各样的问题，如很多学校开发的校本课程都缺乏长远的系统规划，都是教师有什么特长就开什么课，缺乏对校本课程的系统设计和长远规划。因此，学校领导应注意教师队伍成员的多样化，包括专业多样化、能力多样化、年龄多样化、学历多样化等。只有吸引了多样化、全方位的人才，才有可能对校本课程进行系统开发。此外，还要加强学校之间的交流，有助于资源共享，实现校本课程的系统性。

解析

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谈谈校本课程的利弊，分析教师在校本课程开发中的作用。

中学教育学

原教师资格

教师资格

班级群体的()体现为教学和教育功能。

通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。()

所谓______，是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务。

在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为原型操作。()

依据现代认知心理学的观点，知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，知识的实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的______。

现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调认知结构在迁移中的作用，一种是强调外界环境与主体的______对迁移的影响。

有的学生的认知方式的特点是反应快，但精确差，他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，这种学生的认知方式主要属于()。

个体产生新奇独特的、有社会价值的产品能力或特性称之为______。

我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是______、原型操作、原型内化。

领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的()

若某企业共有四个管理层次，各管理层次的管理幅度均为4，则该公司总共有管理人员()人。

墙背所受土压力较小的重力式挡土墙墙背形式是()。

机械()通开孔间距不应小于2m。

完全垄断企业为了实现利润最大化，应遵循的决策原则是()。

细节测试适用于各类交易、账户余额和披露认定的测试，尤其是对()认定的测试。

设立房地产中介服务机构，应当向当地的()申请设立登记。

2012年3月5日，第()届全国人民代表大会第五次会议在北京人民大会堂开幕。

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A、Wifeandhusband.B、Teacherandstudent.C、Clerkandguest.D、Employerandemployee.C根据上一题的信息可推知他俩是客户与代理人之间的关系，故选C。