阅读下面初中地理《海陆变迁》部分新授环节，回答问题。【提出例证、质疑探究】展示图片资料 1．学生小组合作，根据现象推断变化并简要解释。 2．交流汇报，体会海陆是不断变迁的。教师附以课件简图，师生总结引起海陆变迁的原因。【设疑过渡、观察猜想】海陆是不

admin2016-03-23 56

问题阅读下面初中地理《海陆变迁》部分新授环节，回答问题。
【提出例证、质疑探究】
展示图片资料
1．学生小组合作，根据现象推断变化并简要解释。
2．交流汇报，体会海陆是不断变迁的。教师附以课件简图，师生总结引起海陆变迁的原因。
【设疑过渡、观察猜想】
海陆是不断变迁的，那么我们脚下的大地，生活的大洲是自古如此吗?同学们不要急着下结论，一起来观察一下世界地图。(课件出示世界地图)
观察非洲和南美洲轮廓特点，大胆进行猜想，非洲和南美洲在很久以前是不是曾经连在一起?
引出：大陆漂移。
【角色扮演、证实假说】
读材料了解魏格纳和大陆漂移假说。
小组合作收集资料、证据证明大陆漂移假说的科学性，同时采用直观演示的方法说明观点、看法。
【观察动画、图说地理】
1．动画演示：大陆漂移。
2．学生观察，描述，教师课件引导。
3．畅所欲言：从魏格纳与大陆漂移假说的故事中得到了什么启示?
请你谈谈角色扮演、证实假说环节应注意哪些要点。

选项

答案在角色扮演和证实假说环节应注意以下几点： ①帮助学生正确理解角色扮演法的含义。 ②地理教师既要当好“编剧”，又要当好“导演”。 ③让学生进入“角色”，当好“演员”，学生进入了角色，当好了演员，更有利于学生对地理知识的掌握，有利于学生个性的充分发挥和发展，教学效果会更加显著。 ④教师要做好评价和总结工作，包括对学生在角色扮演过程中的表演以及学生在辩论或者讨论时表现的评价总结，要多给予肯定性的评价，对表现突出的学生要提出表扬，让同学们感到付出得到了尊重和肯定，有利于以后活动的开展。

解析

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地理学科知识与教学能力

教师资格

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很多因素都能引起基因突变，但最终表现出来的突变性状却比较少，原因不包括()。

精子和卵细胞在减数分裂与配子形成的过程中，产生的子细胞数都是4个，其中1个卵原细胞形成()个卵细胞和()个极体。

图6表示与人体新陈代谢相关的主要系统及其关系示意图，请根据图示回答：组织细胞产生的尿素等代谢废物随血液流经C时，通过_的滤过作用和肾小管的___，形成尿液，最终排出体外。

一位教师讲“生物与环境”一节时，讲解了我国目前需要解决的环境保护和生态平衡等有关的知识，激发了学生的学习兴趣。这体现了生物学的()教学原则。

下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述错误的是()。

细菌视紫红质的功能与叶绿素相似，能够吸收光能，并在光的驱动下起到质子泵的作用。质子泵可以引发质子浓度差，从而为ATP的合成提供能量。研究者用含有ADP和磷酸等物质的人工小泡开展研究。下列判断正确的是()。

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甲知其房屋南边邻地将建一高层楼房，但佯装不知，将房屋售给乙。半年后，南边高楼建成，乙之房屋得不到阳光照射。此例中甲违反了民法的()

患者，男，51岁。阵发性腹痛，腹胀2天，伴恶心呕吐，大便秘结，小便黄，舌红苔薄白，脉沉弦。查体：腹软，轻压痛，偶见肠型。诊断为肠梗阻，其证型是

母乳喂养的优点不包括

有A和B两家建筑公司，A公司的职工人数是200人，B公司的职工人数是500人，A公司在上一年度的施工作业中造成2名职工重伤，B公司在上一年度的施工作业中造成4名职工重伤。A公司和B公司上一年度的千人重伤率分别是()。

矿业工程项目在进行施工现场准备时，关于需要完成的任务，说法不正确的是()。

对该项目的档案验收应在(　　)进行。根据《建设工程文件归档整理规范》规定，(　　)应将工程文件的形成和积累纳入工程建设管理的各个环节和有关人员的职责范围。

下面()属于市场风险的计量方法。

关于《产品质量法》对企业管理的要求，理解不正确的是()。

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细菌视紫红质的功能与叶绿素相似，能够吸收光能，并在光的驱动下起到质子泵的作用。质子泵可以引发质子浓度差，从而为ATP的合成提供能量。研究者用含有ADP和磷酸等物质的人工小泡开展研究。下列判断正确的是()。

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甲知其房屋南边邻地将建一高层楼房，但佯装不知，将房屋售给乙。半年后，南边高楼建成，乙之房屋得不到阳光照射。此例中甲违反了民法的()

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对该项目的档案验收应在( )进行。根据《建设工程文件归档整理规范》规定，( )应将工程文件的形成和积累纳入工程建设管理的各个环节和有关人员的职责范围。

下面()属于市场风险的计量方法。

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图6表示与人体新陈代谢相关的主要系统及其关系示意图，请根据图示回答：组织细胞产生的尿素等代谢废物随血液流经C时，通过_的滤过作用和肾小管的___，形成尿液，最终排出体外。

对该项目的档案验收应在(　　)进行。根据《建设工程文件归档整理规范》规定，(　　)应将工程文件的形成和积累纳入工程建设管理的各个环节和有关人员的职责范围。