相比教育本质的其他观点，( )的核心观点为教育是培养思想品德、传授知识技能的工作，属于社会意识形态的范畴。

admin2018-08-23 63

问题相比教育本质的其他观点，( )的核心观点为教育是培养思想品德、传授知识技能的工作，属于社会意识形态的范畴。

选项 A、生产力说
B、上层建筑说
C、双重属性说
D、特殊范畴说

答案B

解析关于教育本质的观点有很多，主要包括：①上层建筑说。“上层建筑说”认为教育是通过培养人为政治、经济服务的，它是一种专事培养思想品德、传递知识技能的工作，在整个社会结构中是属于意识形态范畴的一种活动。②生产力说。“生产力说”认为，作为有目的、有计划培养人的教育，是一种包括意识形态现象和物质现象在内的复杂的社会现象。教育过程中不仅进行着精神生产，而且进行着劳动力再生产。教育者的教育思想、受教育者获得的思想品德及知识技能属于意识形态的范畴，但教育者对受教育者所进行的培养教育工作本身却是物质运动的过程。③双重属性说。“双重属性说”认为，教育受生产力和生产关系制约，从来就有两种社会职能：一种是传授一定生产关系所要求的社会思想意识，具有明显的阶级性；另一种是传授与一定生产力发展水平相适应的劳动经验和生产知识，为发展生产力服务。所以，应该肯定它的上层建筑的性质，也应该把它包括在意识形态领域内。④多重属性说。“多重属性说”在承认教育具有上层建筑属性、生产力的属性的前提下．还认为教育具有多质性、复合性。⑤特殊范畴说。“特殊范畴说”认为，对教育本质的研究应抓住教育内在矛盾结构，寻找教育特殊性，从而得出教育是独特的社会现象，是特殊的社会范畴的结论。⑥社会实践活动说。“社会实践活动说”认为，教育作为促使年轻一代身心发展的主要属性。教育的本质属性是培养人的社会实践活动．它是一种有意识、有目的的社会实践活动，是教育者对受教育者施加影响和作用，促使其发展的专门培养人的社会实践等。

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相对于传统学术研究，教育行动研究的突出特点是()。

在教育领域内，有两类特殊的法律救济制度，分别是教师申诉制度和学生申诉制度。()

依据《学生伤害事故处理办法》学校应当承担责任的选项是()。

某小学黄老师把一个学习成绩差的学生叫作“学渣”。这个学生因此在同学面前抬不起头，造成恶劣影响。对于黄老师的行为，学校依法可以给予()。

初中生陈某在课堂上顶撞老师，班主任让他停课一周反省。班主任的做法()。

在钟老师的课堂上，学生都显得较为紧张，拘谨，对钟老师较为惧怕，不主动回答问题，只有老师提问了才勉强作答，反应也较为迟钝，部分学生心不在焉，课堂节奏不紧凑，纪律松散。这是一种()的课堂气氛。

学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于()。

人运用已有的表象，在脑中独立地创造出新形象的心理过程叫()。

以语言传递为主的教学方法主要有()。

华生提出，给他一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是()。

组织文化特征中的(是指每个组织都有其组织文化，是由不同的国家和民族、不同的地域、不同的时代背景以及不同的行业特点所形成的。()

就客户利益优先的要求而言，下列关于基金从业人员应当遵守的规则的说法中，不正确的是()。

投资者A欲投资于面值100元、期限为3年、票面利率8％、年付息一次的债券，并持有到期。若A预计获得10％的到期收益率，则A购买债券时的价格约为(　　)元。

企业对某项投资性房地产进行改扩建等再开发且将来仍作为投资性房地产的，再开发期间应将其转入在建工程。()

图1表明儿童的发展具有()。

Alcoholmaytastesweeterifyouwereexposedtoitbeforebirth,suggestsastudyinrats.Thefindingsmayshednewlight【C1】_

有以下程序#includeintf(intx);main(){inta,b=0;for(a=0;a

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华生提出，给他一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是()。

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